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关键词：第三单元生活垃�…名师教学设计1

正文

第三单元

生活垃圾的分类处理

【三维学习目标】

1、知识与技能

（1）认识将生活垃圾分类处理的必要性，知道常见的生活垃圾分类的方法；

（2）介绍了几种常见的生活垃圾无害化、资源化处理的方法，促使学生认识生活垃圾的两面性，树立合理利用垃圾资源的观点；

（3）了解生活垃圾资源化的重要意义；

（4）认识“白色污染”的危害，以及废弃塑料回收和再利用的途径。

2、过程与方法

理解垃圾的无害化处理所涉及的化学知识和方法；理解垃圾的资源化处理所涉及的化学知识和方法。

3、情感、态度与价值观

认识科学的发展对于环境保护的重要作用，联系实际，结合我市的垃圾处理，增强学生的环境保护意识。

【教学重、难点】

1、生活垃圾的分类及分类标志；

2、垃圾的无害化处理方法、不同方法处理垃圾各有哪些优缺点；

3、了解生活垃圾资源化的重要意义。

【教学方法】

调查、阅读、讨论、交流。

【教学过程】

【引入】时代在进步，科技在发展，人民的生活有很大的提升，可是我们的环境却是遭到了严重的破坏

【学生】欣赏ppt垃圾污染的现象

分组讨论对垃圾的再认识，每组派代表上台介绍

一组

问题一：城市生活垃圾可分为哪几类？

二组

问题二：城市生活垃圾对人类和自然环境产生哪些危害？

三组

问题三：城市生活垃圾有哪些处理方法？

【教师】：点评并总结

介绍垃圾的危害

【交流与讨论1】ppt展示图片

垃圾的处理方法以及利和弊

废旧电池的特殊处理

【交流与讨论2】

1、谈谈“白色污染”有哪些危害？

2、对于困扰全球的“白色污染”我们该如何防治呢？

【学生活动】讨论后的结果以小组的形式分享

[讲述]解决白色污染的入手点

1.减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等；

2.重复使用某些塑料制品，如塑料袋、塑料等；

3.使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和光降解塑料等；

4.回收各种废弃塑料。

名言：但丁说（意大利诗人）：

世界上没有垃圾，

只是放错位置的资源

【交流与讨论3】垃圾的价值----------垃圾资源化的最佳途径

——垃圾的再生利用

例如：用垃圾生产沼气

【过度】对垃圾再生利用，首先就必须对垃圾进行分类处理

【交流与讨论4】垃圾有哪些分类

资料在线：

德国一般分为纸、玻璃、金属、塑料等；

澳大利亚一般分为可堆肥垃圾、可回收垃圾、不可回收垃圾；

日本一般分为可燃垃圾、燃垃圾、资源垃圾等。

我国如右图

六个粗分的一级类别

八个细分的二级类别

【尝试垃圾处理的第一步——分类】

不可【学生活动】各小组的同学，请把你桌上的生活垃圾放到相应的垃圾箱内。比一比哪个小组的同学放的又快又好。

【小结】

要有全局的意识——环保、资源、安全

要有科学的方法——分类、回收

要有化学的知识——物质组成与性质

[课堂小结]本课主要学习了生活垃圾分类处理的必要性，知道常见的生活垃圾分类的方法，

以及垃圾的无害化处理涉及的许多化学知识和方法。由此我们应该加强认识科学的发展对于环境保护的重要作用，树立可持续发展的观念，增强环境保护意识，学好化学。

【板书设计】第三单元

生活垃圾的分类处理

1、

生活垃圾的分类；[来源学#科#网Z#X#X#K]

2、

垃圾无害化处理的方法；

3、

“白色污染”及其治理。

【教学反思】

资料摘要

第三单元生活垃圾的分类处理名师教学设计1