第三单元从微观结构看物质的多样性优秀教案案例｜教案在线预览

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对应课文《第三单元 从微观结构看物质的多样性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《不同晶体类型》教学设计一、教材分析《不同晶体类型》是专题1微观结构与物质多样性的第三单元的一部分，本单元前面从同素异形体和同分异构体分别介绍了单质的多样性和化合物的多样性，本节课介绍晶体的多样性呼应了本单元的标题。本节课的重点是不同类型的晶体结构，构成微粒、物理性质等特征，在教学中，在复习旧知识的

资料类型：教学教案文档

所属课文：第三单元从微观结构看物质的多样性

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2021-02-15 07:32:31

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学校：新沂市瓦窑中学

第三单元从微观结构看物质的多样性优秀教案案例

未知

2021-02-15 07:32:31

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关键词：第三单元从微观�…优秀教案案例

正文

《不同晶体类型》教学设计

一、教材分析

《不同晶体类型》是专题1微观结构与物质多样性的第三单元的一部分，本单元前面从同素异形体和同分异构体分别介绍了单质的多样性和化合物的多样性，本节课介绍晶体的多样性呼应了本单元的标题。本节课的重点是不同类型的晶体结构，构成微粒、物理性质等特征，在教学中，在复习旧知识的基础上，进行归纳和延伸，有了旧的基础，再学习氯化钠、干冰、二氧化硅晶体的立体结构。

在学习过程中，应向学生展示这些具体晶体的三维空间结构模型，给学生一个直观的感性认识。拓展学生的视野，使学生能将直观的印象和抽象的思维结合起来，加深对不同类型晶体的认识。

在教学中还应注意把握教学的深广度，在教学中只能从晶体具有的规则几何外形和内部微粒有规则的重复排列来描述晶体的特点。

二、教学目标分析

1、通过展示不同类型的晶体模型，让学生认识物质的多样性和微观结构的关系；

2、通过运用实物、模型、图形等手段展示三维空间结构，运用对比的方法进行不同类型晶体的比较；

3、通过欣赏不同晶体及其微观结构，培养学生透过现象看本质的思维方法，培养更高的思维能力。

三、教学重点、难点

重点：从微观角度揭示晶体结构和晶体性质的一般特点；

难点：理解晶体类型与晶体性质的关系。

四、学情分析

虽然学生已学习过关于离子键、共价键、分子间作用力等知识，能够理解构成物质的微粒之间的不同作用力，但是由于学生学习能力较差，还会出现各种困难，应该在教学过程中根据实际情况进行查漏补缺。

五、设计思路

本节课是有关不同晶体类型的教学，先创设问题情景，启发学生为手段使学生要掌握的内容简单化、趣味化，引导学生主动进行问题探究。使用模型可以使微观结构表现得淋漓尽致，有助于提高学生的空间想象力。运用大量的对比，让学生学会对比学习与记忆。运用新课程的教学理念，在教学过程中体现学生为主体，增大学生表达的机会，增强师生互动。

关于本教案的常见问题

Q：第三单元从微观结构看物质的多样性优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三单元从微观结构看物质的多样性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第三单元从微观结构看物质的多样性优秀教案案例