Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending优质课教案推荐｜教案在线预览

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教学设计NSEFC BOOK10 UNIT 3 Fairness for all “I HAVE A DREAM”Teacher: 黄曼纯教学目标：1. 使学生了解Martin Luther King, Jr及其演讲“I HAVE A DREAM”。2. 让学生了解演讲中所用的策略。3. 教学生学会

资料类型：教学教案文档

所属课文：Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending

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2019-06-12 19:32:00

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学校：潮州市高级中学

Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending优质课教案推荐

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关键词：Warming up、Pre-readin…优质课教案推荐

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教学设计

NSEFC BOOK10 UNIT 3

Fairness for all “I HAVE A DREAM”

Teacher: 黄曼纯

教学目标：1. 使学生了解Martin Luther King, Jr及其演讲“I HAVE A

DREAM”。

2. 让学生了解演讲中所用的策略。

3. 教学生学会在演讲中运用“重复”这一策略。

学情分析：本班学生是理科实验班，学生英语水平较高，课堂互动好。

教学内容分析：“I Have a Dream”是1960年代的美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金博士一场著名演讲，得名于他在该次演说中，强有力且有说服力地描述他对于黑人与白人有一天能和平且平等共存的远景时，不断重复使用的“I have a dream”一词。授课内容是此演讲的节选。

教学环节与活动：见“NSEFC BOOK10简案”

教学资源：教材（课本、教师用书等）、“I Have a Dream”演讲录音

教学评价：教师在教学过程中，善于从易到难引导学生。先让学生了解马丁·路德·金博士的简介，再让学生欣赏其演讲的高潮部分，激发学生的学习兴趣。对于教材节选中较难的那部分，教师做了解释后，让学生划出自己最喜欢的句子，并四人一组进行模仿朗读。预计到必定有学生会选到运用“重复”策略的句子，教师便自然地进入下一环节——分析演讲中所用的策略。接着，又让学生使用“重复”策略做关于“环保”的演讲，做到“学以致用”。整个教学过程，教师善于引导，学生学习积极性高、配合好，师生互动得很好，是一节优质课。

关于本教案的常见问题

Q：Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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