综合探究　中国发展进步的政治制度保障教学设计模板

《中国发展进步的政治制度保障》教学设计

一、教材分析

《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对第一、第二、和第三单元的复习和总结。本单元综合探究主题主要集中在两点：一是把握中国发展进步的政治制度保障；二是认识党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。

教学重点：党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一

教学难点：政治制度保障人民当家做主

二、学情分析

《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对前面知识的总结和深化，将各项政治制度的地位和作用上升为中国发展进步的政治制度保障这一理论的高度，难度较大。高一年级的学生,对此理解与把握有难度。针对这些学情，教师针对性的设计此节三维目标。

三、教学目标

知识目标：通过教学，使学生认识、理解我国人民当家作主有一系列的政治制度保障。

能力目标：发展学生的概括能力、分析能力和透过现象看本质的能力。

情感、态度与价值观目标：让学生体会走中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，以保证人民当家作主为根本。

四、教学方法：讲授法，小组讨论法，

多媒体辅助教学

五、教学过程

师：同学们，今天我们来学习“中国发展进步的政治制度保障”。我们先来回忆一下，我们已经学习过哪些中国特色社会主义制度。我们来分小组讨论，等下有请每个小组的代表来回答。

（学生分小组讨论）

师：哪个小组先来汇报一下讨论成果呢？

生：人民代表大会制度（根本政治制度）、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（基本政治制度）、民族区域自治制度（基本政治制度）、基层群众自治制度（基本政治制度），这几个制度分别在我们之前已经学习过了。

师：非常好，这组同学通过回忆我们之前学习的课程内容，回答了这些制度。还有哪些呢？接下来我们来一起看一下ppt，继续拓展了解。

出示幻灯片1：

师：请同学们继续来一起回顾我们之前学习的制度。

1. 政体上：坚持人民代表大会制度——保障人民当家作主地主体地位；

是我国的根本政治制度，是我国人民当家作主的重要途径和最高实现形式；人民代表大会制度（含义，基本内容，基石，组织活动原则，民主集中制的体现，优越性）

2. 在政党制度上：坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度——形成最广泛的爱国统一战线。

是我国的一项基本政治制度，

这一政治制度的显著特征是共产党领导、多党派合作，共产党执政、多党派参政。共产党领导的根本任务是支持和保障人民当家作主；共产党执政的实质是代表工人阶级及广大人民掌握国家政权，它坚持以人为本，执政为民。

多党派参政扩大了各界人士的政治参与，拓宽了社会利益的表达渠道，推进了民主政治的发展。这些政治也是人民民主的重要表现形式。

3. 在民族关系上，坚持民族区域自治制度——保证各少数民族的民主权利和利益；

是我国的一项基本政治制度，它保证了民族自治地方依法行使自治权，保障少数民族的合法权益及管理本民族地区事务的自主权利。

4. 在坚持社会主义根本政治制度的同时，实行基层群众自治

是我国的一项基本政治制度

坚持把国家层面地民主制度同基层民主制度有机结合起来

保障城乡基层广大人民的直接民主权利，是人民当家作主最有效、最广泛的途径。

5. 坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一

（1）坚持党的领导与人民当家作主密不可分。

没有民主就没有社会主义现代化；不坚持党的领导，民主政治建设就会偏离社会主义方向；不坚持依法治国，人民当家作主就无法实现。我们党作为执政党，执政地位是通过对国家政权机关的领导来实现，党的工人阶级先锋队的性质是通过组织和支持人民当家作主来体现。

党领导人民推翻反动阶级的统治，建立人民民主专政，就是要组织和支持人民依法管理国家和社会事务，当家作主，维护自己的权益。人民是由许许多多个人组成的，各方面利益要求十分广泛，社会发展水平很难满足所有人的各种利益要求，这就要求有一个代表人民利益的坚强的领导核心。

（2）坚持党的领导和依法治国的关系

党的领导主要是政治、思想和组织领导。

党通过制定大政方针，提出立法建议，推荐重要干部，进行思想宣传，发挥党组织和党员的作用，实施对国家和社会的领导。宪法和法律都是党的主张和人民意志相统一的体现。党的路线方针政策，通过法律形式体现出来。坚持党的领导地位，就是要善于将党的主张和人民的意志统一体现在法律中，领导人民制定宪法和法律。党的各级组织和党员个人都必须在宪法和法律的范围内活动，维护宪法和法律的权威，领导立法，带头守法，监督执法。

师：现在我们来一起做一些这节课的习题来检测一下掌握的内容。

PPT展示习题（学生做题检测）

好了，请大家历用今天学过的知识，从党的意志如何上升为国家意志角度，分析如何做到坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一的。作为今天的课后作业去完成。今天的课到此为止。下课！