资料摘要
《数花生》教学设计大连市西岗区东关小学李英武教学内容北师大版小学数学一年级下册第22~23页内容教学目标1.初步认识100以内的数,会数100以内的数,感知100的意义。2.通过数数培养数感,感受位值。3.让学生感受数学与生活的联系,懂得数学就在我们身边。感受一列数蕴含的规律,在学习活动中获得积极的
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数花生ppt课件教学实录(共2页)
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《数花生》教学设计大连市西岗区东关小学李英武教学内容北师大版小学数学一年级下册第22~23页内容教学目标1.初步认识100以内的数,会数100以内的数,感知100的意义。2.通过数数培养数感,感受位值。3.让学生感受数学与生活的联系,懂得数学就在我们身边。感受一列数蕴含的规律,在学习活动中获得积极的情感体验。重点:学会运用不同的方法数100以内的数。难点:引导学生发现一列数的规律,并能加以运用。教学过程:一、情境导入师:同学们,你知道我们班有多少个学生吗?师:谁还能说说生活中哪些地方存在着数,说一句含有生活中的一个实际数字的话。师:是的,生活中到处都有数,离开了数字,恐怕生活就会变得一团糟,数字这么重要,我们就该要好好认识它们,之前我们已经学习了20以内的数,今天我们接着学习100以内的数。(板书:数花生)二、互动新授1.教学新课。课件出示教材第22页情境图。师:图中淘气和笑笑在比较谁的花生多,你们能帮他们数数吗?你们想几个几个地数?让学生试着说一说,指名回答,教师示范几个几个地数,学生跟着数。师:一个一个地数二十九,二十九后面是多少?(三十)接着数,三十ー、三十ニ、三十三、三十四三十五、三十六、三十ヒ、三十八、三九,三十九后面是多少?(四十)接着数,四十九后面是五十,五十九后面是六十;接着数,九十九后面是多少?(一百)两个两个地数:二、四、六、八、十………四十八后面是五十,接着数,五十八后面是六十,六十八后面是七十,九十八后面呢?(一百)三个三个地数:三、六、九、十二……十八后面是二十,接着数,二十四、二十七、接着是三十五个五个地数:五、十、十五十个十个地数:十、二十、三十…小结:通过数数,我们认识了九十九后面是一百。在实际生活中怎样选择数数的方法呢?你有什么好的建议。2.小组合作。师:现在我们以小组为单位,用你们准备的小棒代替花生,用你们喜欢的方法数一数一共有多少根小棒。小组活动,动手操作数小棒。提问:说说你们组是怎么数的?请几个小组代表到前面来边边示范边数,其他同学跟着数。小组1:我们把二根小棒放一堆,一堆一堆地数,二四、六、八、十=小组2:我们把5根小棒放一堆,一堆一堆地数,五、十、十五、二十、二十五小组3:我们把10根小棒放一雄,一堆一堆地数,十、二十、三十、四十三、巩固练习1.完成教材第23页“练一练”第1题。让学生利用小棒代替花生进行数数,同桌互相交流。2.完成教材第23页“练一练”第2题。课件出示图片。
1)观察第一图,你发现了什么?(2)教师小结:做这道题,我们先要认真观察这些数,看看它们之间有什么规律,是前一个数比后一个数多几,还是前一个数比后一个数少几,找到规律后再数数。让学生观察第二幅图片,在小组内互帮互助,解决问题。3.完成教材第23页“练一练”第3题。教师指导:连续数数就是从这个数往后接着数,同桌两人一起完成练习。4.完成教材第23页“练一练”第4题。(1)小刚说他要送他们班每名同学一张他的照片,他把照片都准备好了,我们来看看,你知道他们班有多少名同学吗?请用你喜欢的方法数一数。(2)集体订正,说一说你是怎样数的。5.完成教材第23页“练一练”第5题。数一数晴天阴天各有多少个?说说你是怎么数的。比一比,看谁数得快。四、课堂小结师:通过这节课的学习,你有哪些收获?(学生自由发言)这节课我们认识了一百,学会了数数,会用不同的。这节课我们认识了一百,学会了数数,会用不同的方法进行数数。板书设计数花生(100以内数的数法)个一个地数两个两个地数五个五个地数十个十个地数
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