单元活动 分析判断气候类型教学设计(第二课时)

课

题：分析判断气候类型

教（学）案

学科：地理

教师：童浩

（一）课程标准要求

学会运用地理图表分析、判断气候类型及其成因的方法。

（二）学习目标分析

1、读图说出世界气候类型的分布规律、特点及成因。

2、根据气候特征归纳判断气候类型的一般步骤和方法。

3、树立人地关系协调发展的观点，可持续发展观念。

重点、难点

根据气候特征归纳判断气候类型的一般步骤和方法。

（三）学习资源

课本、地图册、多媒体课件。

（四）学习过程记载

课前预习

1、气候要素主要有 、 。

2、世界主要气候类型有哪些？

3、影响气候的主要因素有

、

、

、

等

［相关调研］

体会自己家乡一年中气温和降水的变化规律，了解家乡的气候类型是什么？

我的成果：_____________________________________________________________ 课堂生成

［导入］扬州美景四季皆不同，让我们感叹气候的变幻多姿。而世界气候更是形形色色，今天，我将和同学们走进丰富多彩的世界气候，一起探究气候类型的判读方法。

一、理解影响气候的主要因素

1

三、实战演练

［合作探究4］分组讨论：

1、如何分析判断热带的四种气候类型？

2、如何分析判断亚热带的两种气候类型？

3、如何分析判断温带的三种气候类型？

常见的气候统计图表有：气温降水统计表、各月气温降水坐标图（气温曲线降水柱状图）、气温降水玫瑰图等等，无论何种类型，只要掌握气候类型判断的“三步曲”的技巧，此类问题都可迎刃而解。

[自主探究3] 右图为“某地气候要素图”（其中各点的标号表示月份），读图回答下列问题。

（1）该地气候类型是

。

（2）气候特征是

。

［思维拓展］你还知道其他判断气候类型的方法吗？

［链接高考］有关气候的试题是地理高考试卷中的“钟情点”，其解题的关键是气候类型的判断。气候类型的确定，取决于对气候特征的分析，而气候的基本特征是由气温和

3

降水两大要素构成，不同的气候类型其气温和降水的特点是不同的，所以气候类型的分析判断，事实上是对气温、降水统计资料形成过程和结果的分析、概括和总结。

[尝试命题]请你根据下表所示气候统计资料，设计一条有关气候知识的题目。

月

份

气温（℃）

降水（mm）

1 25 23 2 26 12 3 27 17 4 28 33 5 27 6 28 7 28 8 29 9 27 10 27 93 11 12 全年

27 26 27 甲

129 254 431 421 335 44 20 1836 乙

气温-2.7 -0.4 6.1 13.2 17.5 22 （℃）

降水（mm）

3 8 10 18 24 26 24.5 18 12.5 7 -2 11.8 64 21 10 4 641 71 190 221

我的设计：

学习效果测评

2004年和2008年夏季奥运会分别在雅典和北京举行，下图是两地的气候资料。读图回答。

气

40 温

20 （℃）

0 -20 -40 -60 150 120 90 60 30 1 4 7 0 10 （月）

40 20 0 -20 -40 -60 500 400 300 200 100 1 4 7 0 10 （月）

降

水（mm）

1．雅典所属的气候类型，适宜生长的水果是

A．柑橘 B．香蕉

C．椰子 D．荔枝 2．与雅典8月相比，北京9月的降水与气温特点是

A．降水较多，气温较高 B．降水较多，气温较低

C．降水较少，气温较高 D．降水较少，气温较低

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