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圆的认识（二）优质公开课教案(共3页)｜教案在线预览

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关键词：圆的认识（二）优质公开课教案(共3页)

正文

六年级《圆的认识》教学设计

文山市第四小学何俊

教学内容:人教版小学数学六年级上册第56——58页。

教材分析:

“圆的认识”是在学生已经认识了长方形、正方形、平行四边行、三角形等平面图形和初步认识圆的基础上进行教学的。它是学生研究曲线图形的开始,又是学生学习圆的周长和面积的重要预备知识。所以,它在整个几何教学体系中起着承前起后的作用。教学注重从学生已有的生活经验和知识背景出发,结合具体情和操作活动,引导学生多种感官参与学习活动,可以培养学生的观察能力,语言表达能力和抽象概括能力,发展学生的思维能力。因此,这节课无论在知识上还是对学生的能力培养上都起着举足轻重的作用。

学情分析:

我们班的现状是:班额大,人数较多,学生的基础知识、认识水平、理解能力参差不齐。有一部分同学虽然对圆已有了初步的感性认识,但对圆的理性认识有一定的难度。因此,在上本课时,必须加强与实际生活的联系。让学生通过折、量、画、议的手段,在动手操做中获得知识的体验,得到成功愉悦。

教学目标:

1、组织学生通过画一画、折一折、量一量体验圆的特征,认识圆的各部分名称,理解在同一个圆内直径与半径的关系。能根据这种关系求圆的直径和半径。

2、让学生了解、掌握事圆的多种方法,初步学会用圆规画圆。

3、培养学生观察、分析、概括等思维能力和初步的空间观念。

教学重难点:

重点:让学生理解并掌握圆各部分的名称及其特征,并学会画圆。

难点:根据圆的特征,学会画规定大小的圆。

教法设计:观察法、演示法、探索法、动手操作法、讲解法、练习法。

学法设计:自主学习法、合作学习法、动手操作法。

教具准备:多媒体课件、各种不同的圆形实物、圆规、直尺、圆形纸片等。

学具准备:各种不同的圆形纸片、圆规等。

教学过程:

一、创设情境,引入新知。

师:同学们,回忆一下,我们都学过哪些图形?

生举手发言

师:今天我们要学习新的图形——圆。(板书课题)

二、介绍圆规

师:下面我们来找找我们生活中的圆,请看短片(出示课件)

师:同学们,看过之后,你们会画圆吗?首先我们来看看这几个小朋友是怎么画圆的?(播放课件)

师:他们这样画好不好?

师:如果我要画与纸张大小的圆,能找到同样大小的物件来画吗?

师:借助物件画圆有一定的局限性,为了精确画出我们需要的圆,必须借助一种工具——圆规。圆规主要由转轴和两支脚组成,一支脚带针尖,另一支脚上

带有笔芯,圆规的这两两只脚可以张开,也可以合拢。下面我们就用圆规画一画圆。

三、演示画圆

1、首先,用尺子量出圆规两脚之间的距离,作为半径。把带有针尖的一端固定在一个地方,作为圆心。两个手指紧捏住转轴,倾斜30度,把带有铅笔的一端旋转一周,圆就画好了。

2、我们把针尖固定的点叫做圆心,用字母O表示,围绕圆心旋转一周的弧线我们称它为圆上,连接圆心和圆上任意一条的线段叫做圆的半径,用字母r表示,通过圆心且两个端点都在圆上的线段叫做直径.一般用字母d表示。注意:半径和直径都是线段。

四、指导学生画圆

同学们,我们试着画一画圆,标出圆心,半径,直径。

小组相互检查,看谁画得准确。

教师巡视,纠错。

五、探究圆的秘密

师:同学们,你们画的圆大小都不一样,为什么呢?

生:......

师小结:半径决定圆的大小。

同学们,我们现在把我们画好的圆剪下来,沿着直径折一折,量一量。说说你发现了什么?

生:能折成一个半圆......

教师:折成的两个半圆完全重合,得出圆是一个轴对称图形,对称轴是什么?

生:直径

教师:再继续对折,我们又发现了什么?

生:......

教师:再继续对折呢?

教师小结:圆沿任何一条直径对折都能完全重合,它是轴对称图形,有无数条对称轴,对称轴是它的直径。圆心确定了圆的中心位置,半径决定了圆的大小,圆有无数条半径,无数条直径,所有的半径相等,所有的直径都相等。直径等于半径的两倍。

六、巩固练习

出示课件

1、判断题,让学生进行抢答。

2、看图计算,先观察,后思考。指名回答。

七、本课小结

说一说,你今天学到了什么?

出示课件,读一读本课小结。

八、板书设计

画圆:1、定长(半径) 2、定点(定心) 3、旋转一周

圆心o(决定位置)

半径r(决定大小) 无数条相等 r=d/2 直径d 无数条相等 d=2r

资料摘要

圆的认识（二）优质公开课教案(共3页)

圆的认识（二）优质公开课教案(共3页)

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

圆的认识（二）PPT课件和教学设计(第一课时)(共3页)

圆的认识（二）PPT课件和特级教师教学实录(共6页)

圆的认识（二）PPT课件和教学评价实录(共4页)

圆的认识（二）PPT课件和教学实录与评析(共4页)

圆的认识（二）PPT课件课堂实录(共6页)

圆的认识（二）PPT课件和教学设计(第一课时)(共3页)

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Q：圆的认识（二）优质公开课教案(共3页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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