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百分数的应用㈣教学设计连州市连州镇西城小学卢海燕教学内容:北师大版六年级数学上册第七单元内容。教学目标:知识目标:使学生知道储蓄的意义,明确本金、利息和利率的含义,掌握计算利息的公式。能力目标:培养学生调查能力,搜集处理信息的能力;能利用百分数的有关知识,解决一些与储蓄有关的实际问题,提高学生解决实
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百分数的应用（四）板书设计及设计说明(共3页)
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关键词：百分数的应用（四）板书设计及设计说明(共3页)
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百分数的应用㈣教学设计连州市连州镇西城小学卢海燕教学内容:北师大版六年级数学上册第七单元内容。教学目标:知识目标:使学生知道储蓄的意义,明确本金、利息和利率的含义,掌握计算利息的公式。能力目标:培养学生调查能力,搜集处理信息的能力;能利用百分数的有关知识,解决一些与储蓄有关的实际问题,提高学生解决实际问题的能力。情感目标:结合储蓄等活动,学习合理理财,逐步养成不乱花钱的好习惯。教学重点:能利用百分数的知识,解决一些与储蓄有关的实际问题。教学难点:理解利息和利率的含义。教学准备:1、教学课件。2、课前布置学生调查了解有关储蓄的知识。教学过程:一、创设情境1.课件演示引导学生谈谈平时是如何更好地处理自己的零花钱的?通过交流,明确储蓄的意义。2.揭示主题。二、探究体验1.请同学介绍有关储蓄的知识。组织学生交流课外收集的信息。2.帮笑笑和淘气同学计算利息。⑴结合情境,理解本金、利息、利率的含义。⑵交流你知道怎样计算利息吗?⑶尝试进行利息计算,并在小组内交流。⑷反馈、交流。⑸指导看书,明确年利率不是一成不变的。
3.我的疑问,大家来解答。⑴质疑。⑵介绍利息税。针对利息税进行公民要依法纳税的教育。⑶让学生根据刚才所存的时间,尝试计算应缴纳多少利息税?到期时一共可以领到多少钱?⑷全班交流。4、通过刚才的探究,你们发现了什么?三、实践应用请你帮忙(课件演示题目)1.试一试。2.练一练。3.算一算。四、内化归纳通过这节课学习,你有什么收获?五、课后延伸1、帮自己的父母计算存款的利息。2、把自己的零花钱进行合理储蓄,并制定一个到期后如何使用这些钱的计划。板书设计百分数的应用(四)利息=本金×利率×时间
教学反思今天我上了一节数学课,课题为《百分数的应用(四)》,这节课我觉得已经地很好完成了教学任务,但给我留下的启示也很多。第一、上这节课之前,我布置好了同学们去银行调查利率和了解储蓄知识的课外作业。课上同学们学习热情很高,都想把自己调查的内容讲给大家听,文豪砚同学把自己存钱的过程清楚地说给了同学们听,同学们通过调查研究都明白了储蓄的意义和方法。同学们真正把自己投入到学习数学、应用数学知识的实践中,使我明白了只有让学生成为学习的主人,才能取得成功。第二、教学利息的计算时,同学们都正确的列出了计算利息的算式,并得出了结果,但当我问他们:“这就是应该从银行多支付的钱吗?”他们都肯定的说是。虽然书中没有要求计算利息税,但我也告诉他们利息税的计算方法,当我再问起:“同学们,谁帮助家长计算过利息?”同学们都纷纷摇了头。所以留作业时,我再一次留了每个同学帮父母实际计算一次利息,同时强调了利息税现在不用缴纳了。我从这节课中还明白教学不应该紧紧局限在课本当中,要从学生们的实际出发,从现代社会的需要与变化出发,让学生渐渐明白学习不但要有兴趣,还要经常用之实践,这样活学活用,更能促进学习的提高。
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