营养含量名师课堂实录(共5页)是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《营养含量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

营养含量名师课堂实录(共5页)｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：营养含量名师课堂实录(共5页)

正文

营养含量教案设计

教学内容:教科书第44~45页。

教学目标:

1、结合具体情境,经历解决百分数的简单实际问题。经历把百分数化成小数和分数的过程,总结转化的方法。

2、会解答求一个数的百分之几是多少的简单问题。会把百分数化成小数和分数。

3、感受百分数在实际问题中的作用,增强关心营养含量、重视营养平衡的意识。

重点难点:

能解决百分数的简单实际问题。能把百分数化成小数和分数。会解答求一个数的百分之几是多少的简单问题。

教学准备:

教师准备PPT课件学生准备收集有关食物营养含量的信息。

教学过程

一、创设情境,激趣导入

1、创设情境。师:(手里拿一把黄豆)请同学们估一估,这些黄豆大约有多少克?(约250 g) 师:你们知道黄豆中含有哪些营养成分吗? (蛋白质、脂肪、碳水化合物等)

师:你们的想法和营养学家检测出来的结果是一样的,营养专家还检测出了有关数据,让我们一起来看一看吧!

课件出示:黄豆中的蛋白质含量约占36%,脂肪含量约占18%,碳水化合物含量约占25%。

师:你能从中发现哪些数学信息?

2、引入新课。师:你们知道我手中的这些黄豆含有多少克蛋白质吗?这节课我们就来解决有关蛋白质含量的问题。

3、板书课题:营养含量

二、自主合作,探究新知

1、解决蛋白质含量的问题,应该如何列式?

(1)师:我们已经收集到了很多关于黄豆营养含量的问题,你们能利用收集到的信息,设计一个求蛋白质含量的问题吗?

(学生提取有用信息,编写题目:黄豆中的蛋白质含量约占36%,在250 g黄豆中,蛋白质约有多少克)

(2)师:下面请同学们独立列出算式解决这个问题,要注意解释清楚为什么要这样列式。学生独立思考,列式并汇报交流。

①你能试着用画图法来理解吗?学生试着画图。通过画图我们知道,求蛋白质约有多少克,就是求250 g的36%是多少。

②学生试着列式:250×36%。

③列式依据:“求一个数的几分之几是多少,用乘法计算”,这道题是求250的36%是多少,所以也要用乘法计算。(36%化成分数是,这道题也可以理解为“求250的是多少”,所以用乘法计算)

2、计算蛋白质含量,学习百分数化成小数、分数的方法。(1)师:你们有办法解决吗?请同学们以250×36%为研究对象,4人一组展开

交流,共同商量解决的办法,并将计算过程写在练习本上。

(2)学生交流并展示学习成果。方法一:把百分数化成分数计算。36%=,250×36%=250×=90(g) 方法二:把百分数化成小数计算。36%=0.36250×36%=250×0.36=90(g) (3)方法总结:将新知识与旧知识联系起来,将新知识转化成我们已经学过的数学知识来解答,这是我们解决数学问题的好方法。

3.类比迁移,解决问题。

(1)师:黄豆中不但富含蛋白质,脂肪和碳水化合物的含量也非常丰富。同学们,下面我们就用刚才学到的方法计算一下250 g黄豆中脂肪和碳水化合物的含量分别是多少。

(2)、学生独立计算。脂肪含量:250×18%=250×0.18=45(g) 碳水化合物含量:250×25%=250×0.25=62.5(g)

(3)、方法总结:根据百分数的特点,灵活选择计算方法解决问题。4.探究百分数化成分数或小数的方法。

(1)课件出示教材44页下面的例题。37%25%300%62.5% 要求:想一想,百分数怎样化成小数和分数?算一算,说一说。

(2)学生尝试计算,交流讨论。

(3)对照自己的计算过程,归纳百分数化成分数或小数的方法。

①、百分数化成小数,把百分号去掉,同时把小数点向左移动两位。

②、百分数化成分数,把百分数改写成分母是100的分数,能约分的要约成最简分数。

③、结合已经学过的小数、分数化成百分数的方法,交流总结分数、小数、百分数之间的互化方法。

三、及时巩固,拓展练习

1、教材45页“练一练”1、2题。(1)学生独立完成。(2)集体订正。

2、把下面各数按从小到大的顺序排列。

11.83183.2%1.86

(1)、交流方法:把各数先统一成分数、小数或百分数,再比一比。

(2)、学生自由做一做。

3、解决问题。

(1)、王师傅三月份生产了340个零件,合格率为85%;四月份生产了480个零件,合格率为95%。三、四月份王师傅一共生产了多少个合格零件?

(2)、国家体育场也称“鸟巢”。“鸟巢”内设固定座位8万个,临时座位1.1万个,还按固定座位的0.25%为残障人士设置了轮椅坐席。为残障人士设置的轮椅坐席有多少个?临时座位占固定座位的百分之几?

四、课堂总结通过这节课的学习,你有什么收获?还有什么疑惑?

五、布置作业教材45页“练一练”3、4题。

板书设计营养含量

求一个数的百分之几是多少,用乘法计算。

蛋白质含量:250×36%或250×36%=250×=250×0.36 =90(g) =90(g)

答:250 g黄豆中,蛋白质约有90 g。

资料摘要

营养含量名师课堂实录(共5页)

营养含量名师课堂实录(共5页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_532

配套课件

营养含量PPT配套教学设计内容(共5页)

营养含量课件全国获奖PPT(共5页)

营养含量PPT及课堂实录内容(共2页)

营养含量PPT课件和教学设计第一课时(共3页)

营养含量PPT课件和教案推荐(共2页)

相关文档

百分数的应用（四）特级教师教学实录

百分数的应用（四）第二课时教学设计

这月我当家教案板书设计

圆的认识（二）优秀课堂实录

圆的认识（二）教学内容分析

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：营养含量名师课堂实录(共5页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？