单元复习与测试优质课教案整理｜教案在线预览

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政治生活行为主体区分复习法教学设计一、学校：宣威市长征中学姓名：陶江二、课题：复习课《政治生活行为主体区分复习法》三、概述。学科领域：高中政治实施时间：2018年7月适用年级：高一参与教师：陶江参与学生：高一226班四、教材简析在政治生活课的学习活动中，把握好各类行为主体，认真区分各个主体该做什么，

资料类型：教学教案文档

所属课文：单元复习与测试

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2018-08-05 15:01:00

来源学校

学校：云南省宣威市长征中学校

单元复习与测试优质课教案整理

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关键词：单元复习与测试优质课教案整理

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政治生活行为主体区分复习法教学设计

一、学校：宣威市长征中学

姓名：陶

江

二、课题：复习课《政治生活行为主体区分复习法》

三、概述。

学科领域：高中政治

实施时间：2018年7月

适用年级：高一

参与教师：陶

江

参与学生：高一226班

四、教材简析

在政治生活课的学习活动中，把握好各类行为主体，认真区分各个主体该做什么，对本学科教学十分必要，行为主体区分法是政治生活重要的复习方法之一，通过本课时的专门复习，有利于学生从总体上把握各类行为主体的职责。

五、学情简析

学生对人民代表大会的了解不多。但通过对第一单元中关于

“国家性质”、“

民主选举”等知识的学习，学生对人大代表的产生方式有一定掌握，为本课的学习奠定了知识基础。结合今年两会的召开，能更好地培养学生理论与实际相结合的学习能力。

六、教学目标

1、知识目标：

（1）明确人民代表大会是我国的国家权力机关、政府是我国的行政机关、我国的政党制度

（2）知道人民代表大会的主要职权、民主集中制等。

（3）了解人大代表的法律地位、权利与义务，并能与人民代表大会的职权正确区分。

2、能力目标：

（1）提高运用马克思主知识义立场、观点、方法分析政治生活的能力。

（2）培养自主学习能力，能够运用事例说明人民代表大会行使职权的具体表现。

3、情感、态度、价值观目标：

（1）确认我国人民代表大会的制度的优越性。

（2）认同人民代表大会制度是适合中国国情的好制度，坚定热爱社会主义政治制度的信念。

七、教学重难点

1、各类行为主体的职责：政府职能、政协职能和人大职责

2、各类行为主体的惯用术语

八、教学方法

1、探究性学习法。组织学生课堂分小组进行探究性学习。在探究性学习中进行：“自主学习”、“合作学习”。让学生进行自主学习的目的是：让学生作学习的主人，“爱学、乐学”，并培养学生终身学习的能力；让学生进行合作学习的目的是：在小组分工合作中，在生生互动（学生与学生互动）中，促使学生克服“以自我为中心，合作精神差，实践能力弱“等不足，培养综合素质。

2、理论联系实际法。关注生活，理论联系实际,学以致用。

【教学准备】

学生：课前自学教材，搜集相关资料。

教师：搜集教学资料，选择典型材料，制作课件。

【整体思路】

课前：自主学习，调查搜集。学生阅读教材、搜集相关资料，提出困惑的问题。

课上：教学互动，合作探究----判断运用，体验践行。典例展示探究、学生疑难解答、教师总结提升。

课后：结合本课知识，走进生活学以致用。

关于本教案的常见问题

Q：单元复习与测试优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单元复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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