资料摘要
第二课时一、课标要求1. 据有关资料,归纳并分析人类所面临的主要环境问题。2. 活动建议:联系实际,撰写有关环境治理或生态保护的小论文,并展示交流;积极参与宣传环境保护的活动,为改善环境做力所能及的事情。二、教学目标1. 知识目标:了解人类面临的主要的几种主要的环境问题,知道这些环境问题的成因
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- 2018-07-05 08:40:00
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第三节 全球气候变化及其对人类的影响多媒体教学设计及其点评
未知
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关键词:第三节 全球气�…多媒体教学设计及其点评
正文
第二课时
一、课标要求
1. 据有关资料,归纳并分析人类所面临的主要环境问题。
2. 活动建议:联系实际,撰写有关环境治理或生态保护的小论文,并展示交流;积极参与宣传环境保护的活动,为改善环境做力所能及的事情。
二、教学目标
1. 知识目标:了解人类面临的主要的几种主要的环境问题,知道这些环境问题的成因及危害。
2. 能力目标:培养学生自主学习,归纳总结料的能力。
3.
情感、态度、价值观:引起学生对全球性环境问题的关注,对环境问题的严重危害有深刻的认识,初步树立正确的环境观和可持续发展观。
三、重点、难点
1. 重点:主要环境问题的成因与危害
2. 难点:对环境问题案例进行正确的分析、评价。
四、教学过程
导入:
优酷视频展示环境问题对人类的危害
引导学生讨论:
过渡:由于人类活动不当,当前环境问题日益严重,许多环境问题的影响范围扩大到全球的范围,成为全球性环境问题,已经成为影响人类生存、发展的根本问题。
1、
全球气候变暖
课前思考:
(1) 全球气温变化与大气中二氧化碳浓度有什么关系?
(2)
温室效应的原理是什么?
( 3 )
全球变暖的原因是什么?全球变暖,人类活动究竟起了多大作用?
(4) 全球变暖有什么危害?
怎样治理?
展示:学生代表展示小组学习成果,
教师与学生一起探讨、总结归纳,重点内容填入表格。
2、酸雨
课前思考:大气污染是怎样形成的?大气污染有什么危害?怎样治理?
学生阅读教材内容,讨论大气污染的危害、成因。
(1)酸雨是怎样形成的?有什么危害?
(2)世界主要的酸雨区分面在哪?我国的重酸雨主要分布在哪?
引导学生讨论酸雨的成因、危害与分布,进而探究其成因及解决措施,完成纲要信号图表。
展示:学生代表展示小组学习成果,
教师与学生一起探讨、总结归纳,重点内容填入表格。
3、
臭氧层破坏
课前思考:
(1) 臭氧层破坏会产生什么危害?臭氧层破坏的原因是什么?怎样治理?
你有没有近距离闻过汽车尾气,闻过后你有什么感觉?
展示:学生代表展示小组学习成果,
教师与学生一起探讨、总结归纳,重点内容填入表格。
四、总结归纳。
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关于本教案的常见问题
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