第一节 地球的宇宙环境优秀教案板书设计

北极地区和南极地区教学设计

（复习课）

单位：黄集中心中学

上课人：许东梅

复习目标：

1．通过读图，能认识两极地区的范围和位置特点。

2．根据资料，了解两极地区独特的自然环境特征并能分析原因。

3．根据资料，能知道两极地区的资源。

4．查阅资料，了解人类对极地地区探险和科学考察的现状。 复习重难点：

1.能认识两极地区的范围和位置特点。 2.两极地区独特的自然环境特征及成因。 教学方法：多媒体教学法，读图分析法，对比分析法，自主学习法，合作探究法

导入：回忆练习，学生回答，导入新课。

模块复习内容

学生学习

教师教学

（1）学生回忆并回答南北两极地区（1）教师注意帮助学生的范围及其具体的地理位置，包括纬区分南北两极地区范围度位置海陆位置和经度位置等。

大小的不同，以及纬度位引出学生判断和对比南北两极地区置和经度位置的特殊性。

1、范围、位置

的海陆性质差异级地理位置和范围（2）教师着重把读图学的差异。

习判断的方法提供给学（2）读图，学会判断两极周围的海生，指导其快速有效地记陆位置关系（阅读学法指导）

忆。

学生读南极大陆地形剖面图及各大洲平均海拔表，说明南极洲是平均海2、地势、地形教师主要引导学生读图，拔_______的大洲,被誉为________高—南极地区

由学生自己得出结论。

原,冰川平均厚度_______米。

（1）教师引导学生对两极（1）学生小组合作，读图总结两极地区的气候类型及气候特点，并比较两极气候的差异，尤其是探究原因。

（2）连连看：（比赛抢答）

地区的气候特点的分析，并着重比较两极气候的差异及其原因。组织学生分组讨论，探究原因。

（2）教师引导其相应的思考方向。

（3）活跃气氛，组织抢答。

3、气候

南极大陆的气候现象和气候特点，给相对应的连线

（1）学生自主回忆并复习材料，完成表格

（2）小组探究：在南极洲发现煤矿，说明了什么？

（1）学生以小组为单位，读图分析和思考以下四个问题：

①南极科考站为何多建于2月? ②长城站位于中山站的什么方向？

4、资源

5、科研宝地

（1）查验学生填表答案。

（2）教师组织学生讨论，为学生提供，煤炭的形成资料。

教师指导学生回忆和分析相关的地球公转的现象和在南北两极地区的表现。

③在长城站能否看到极昼极夜现象？为什么? ④去北极科学考察最好在什么时间？为什么？

学生解决：

▲北极就是北极有土著居民。人主要的土著居民是属于黄色人种的6、人口

_______人，以狩猪和捕鱼为生，以教师放给学生自行解决。

及北欧的拉普人。

▲南极________（有/无）定居人口。

教师着重引导学生对比总结

学生完成表格

分析，巩固所得，并形成知识体系。

巩固练习

略。见学案

课后作业：练习册相应练习。

课后反思：

从课堂观察角度看，本节课课堂气氛活跃，师生互动和谐，教学效果较好。尤其是教师及其注重对学生学习方法的指导，并以文字形式呈献给学生，是学生不仅掌握学习知识，还掌握学习策略，从而学会学习。同时，教师还特别注重对知识的总结，以帮助学生形成知识结构，建立知识联系。另外，教师整节课内容都使用对比分析法进行教学，突出两极地区的对比，并通过对比深化学生的记忆，也通过对比探究出其内在因素，这也是本节课的一个亮点。

但从教师教学方面看，还存在一些瑕疵，如，教学语言还不够简洁，过渡也稍欠自然；从学生方面看，在一些知识点的成因的思考上，还没有完全形成自己的思维模式，还需要教师的引导，其思维的广度和深度上还有所欠缺，反映出学生的思维能力还需要教师注意引导和培养。