简单战术配合教学实录与评析

足球二过一战术教学设计

一、

指导思想：

坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生通过学习，真正能够掌握足球这项体育运动技能，能够将所学到的技、战术能力运用到比赛当中，同时能够自己组织小型足球竞赛，培养学生的运动爱好和专长，促进学生自觉参与体育锻炼、培养终身体育与健康意识的形成。

二、教材分析：

本节课的主要内容是踢墙式二过一和回传反切二过一战术配合。本课选自华东师范大学版球类运动中的《足球运动》的二过一战术。足球是一项技战术比较复杂的集体运动项目。它对队员的技战术、速度、力量、协调、反应能力要求较高，同时它要求团队队员之间全力合作，具有较高的观赏性，由于他的对抗性比较强，危险性比较大，女孩子喜欢的不多，但是比较受男孩子的青睐。技术是完成战术配合的基础，战术的发展有促进了技术的提高。学生在之前的学习已经掌握了足球的运球（脚背外侧运球、脚背正面运球）、传球(脚背正面传球、脚背外侧传球)、停球（脚底停球、脚内侧停球、胸部停球）踢球（脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球）、原地前额正面头顶球等基本技术，本节课的新授内容着重讲解足球二过一配合战术。全队整体战术配合都是由局部2人或3人配合组成的，2人局部传球配合是全队整体战术配合的基础。“二过一”战术指在比赛场地的任何位置在局部区域形成以多打少，通过队员之间传切配合，摆脱抢截、突破防守的基础战术配合。“二过一”战术的形式主要有：“踢墙式”二过一、“回传反切式”二过一、“斜传直插”二过一和“直传斜插”二过一等。踢墙式“二过一”是两名进攻队员通过通过两次传球越过一名防守队员的配合方法。“回传反切”二过一是两名队员

通过三次传球组成的配合方法。在二过一战术配合中，由于两名队员的分工和作用各不相同，所以在战术运用中对队员的要求也是各有侧重。

三、学情分析：

该班同学已经了解了足球的基本理论知识，掌握了足球运动的基本技术（脚内侧踢停球、脚背正面踢球、脚背外侧直线运球、脚背内侧曲线运球、脚底停球、胸部停球、原地正面头顶球及传、停、运、射等组合技术）。在此基础上学习简单的二过一配合战术，并用以教学比赛，可以提高个人技术的熟练程度，完善基本技术，灵活运用个人战术；在比赛中利用集体战术，提高学生的配合意识，培养学生集体主义精神。

四、学习目标：

1、认知目标：使学生能够了解“二过一”战术的概念和“踢墙式”二过一及“回传反切”二过一战术的简单配合方法及该技术在比赛中运用的时机。

2、技能目标：学习并掌握“踢墙式”二过一和“回传反切”二过一战术的配合方法，80%左右的学生能够基本掌握传球时机、方向，及传球后迅速启动、跑动到位。发展学生的灵活性、协调性、速度、奔跑能力和控制球的能力。

3、情感目标：通过小组合作学习培养同伴之间团结、协作的团队精神和责任感，体验在攻守对抗中运用“二过一”突破的成功与喜悦感。增强学生自信心，增强集体主义意识，逐步形成果断、坚毅、勇于战胜自我的优良品质。

五、教学流程

1、教学常规

2、热身跑练习，不仅使学生的身体尽快活动开为本节课做好准备、激发学生兴趣，而且把足球相关的后踢腿跑、侧滑步跑、侧上步跑、曲线跑等元素融入其中

并喊起来，既做好了准备活动、活跃了课堂气氛，又为后面二过一战术的学习作了很好的铺垫。

3、熟练球性、足球活力操练习，不仅锻炼学生的的协调性，调动学生学习的积极性同时也激发了学生施展自己的才能。

4、复习传球、运球、停球、踢球等个人技术，为教学比赛中发挥个人战术奠定基础，也为学习二过一战术做好准备。

5、学习二过一配合中的踢墙式二过一和回传反切二过一战术。

6、教学比赛：在教学比赛中学生自主选择踢墙式二过一或回传反切二过一战术。

7、安排了在轻音乐的氛围中拉伸放松，舒缓身心。

六、教学重难点：

1、重点：踢墙式二过一和回传反切二过一战术配合方法。

2、难点：传球时机、方向、力度及跑动到位。

七、教学方法运用：

教法：引导、启发、示范、分析、积极评价、教学比赛等方法

学法：本课主要采用“听、看、想、练、学”的学习方法，发挥学生的主体作用，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。利用教学赛法，提高学生学习排球的兴趣，活跃课堂气氛，巩固战术。

八、教学设计特色说明：

1、自编

“二过一”战术口诀：

为了让学生掌握踢墙式二过一和反传回切二过一战术的要领并在实战中能够成功运用，将“二过一”战术的要领及重难点自编成口诀，便于学生记住，领会要点。

“二过一”战术口诀：

传球方向是重点；

传插时机是难点；

球到人到不越位；

成功完成二过一。

2、有效激发学习动机：

高中校本课程足球选修班注重战术的学习与运用，教师在设计上搭建实战的平台，让学生能够将所学到的技、战术运用到比赛当中，并组织小场地实战对抗，在小场地快速攻守转换的情况下，成功运用踢墙式二过一或反传回切二过一战术得分的竞赛，鼓励同学们在实战对抗的情况下运用并掌握踢墙式二过一和反传回切二过一战术，同时教师提前设计得分表，，让学生在得分表上写上自己的队伍取名字，激励学生多运用所学的战术，培养学生的团队感，通过踢墙式二过一、反传回切二过一突破并射进球门得3分，成功完成突破但未射进球门得2分，个人突破射进球门得1分的设计，让学生体会踢墙式“二过一”和回传反切二过一战术配合在攻守转换局部区域的运用时机，在小比赛中运用

“二过一”战术配合得双倍分的形式，激励学生在比赛中多运用

二过一战术配合，体验在比赛中实际运用技战术的时机并突破成功的喜悦感。

小场地比赛运用踢墙式“二过一”战术评价得分表

评价标准

成功完成

“二过一”突破成功完成

“二过一”突破个人突破射进球总但未射进球门，得2分

门，得1分

分

参赛球并射进球门，得3分

队

白队：

绿队：

九、课时计划

时2014年12月18号

间

课第10课时

次

器材

足球30个、CD机

授课班级：高一（10）班

人数：60人

教师：时召兰

课复习内容：脚内侧传接球、脚背内侧踢球、胸部停球、原地头顶球个人技术。

题

新授内容：足球踢墙式二过一、回传反切二过一战术配合方法。

1、认知目标：使学生能够了解“二过一”战术的概念和“踢墙式”二过一及“回传反切”二过一战术的简单配合方法及该技术在比赛中运用的时机。

教2、技能目标：学习并掌握“踢墙式”二过一和“回传反切”二过一战术的配合学方法，80%左右的学生能够基本掌握传球时机、方向，及传球后迅速启动、跑动目到位。发展学生的灵活性、协调性、速度、奔跑能力和控制球的能力。

标

3、情感目标：通过小组合作学习培养同伴之间团结、协作的团队精神和责任感，体验在攻守对抗中运用“二过一”突破的成功与喜悦感。增强学生自信心，增强集体主义意识，逐步形成果断、坚毅、勇于战胜自我的优良品质。

教重点：踢墙式二过一和回传反切二过一战术配合方法。

学难点：传球时机、方向、力度及跑动到位。

重难点

课的结课的内容

教师活动

学生活动

组织队形

时间

构

1、指定集合地点，听取体委汇报

1.体育委员整队，检查2、学生问人数并报告老师。 好

2.向老师问好

要求：静、齐、快

精神饱满

组织：绕标志物做各种步法、各种路线的跑

要求：声音要响亮，要有配合意识

组织：四列横队

队形：四列横队

3、宣布本3.了解课的内容及安排

1、课堂常规

开

二、热身跑始

练习

部

音乐：《旗分

开得胜》

三、足球活力操

次课内容和4.见习生随堂听课

任务，提出1. 在教师口令指挥下要求、注意进行后踢腿跑、侧滑步事项、强调跑、侧上步跑、曲线跑安全

热身，并根据哨音的变2分钟

3分钟

3分钟

4、安排见化喊起来，提高学生的习生及相应积极性、活跃课堂气氛

的工作

2.根据教师的提示和自5、检查服己的能力，模仿教师的装

动作

要求：

1、大胆创新、主动展示

2、积极参与热身活动

1、在跑动3.要求学生练习足球活过程中运用力操时，逐步寻找头部哨声指挥学触球的感觉

生绕标志物跑

2、用口令指挥学生熟悉球性、足球活力操的练习

3、教师巡回指导，并引导学生尝试头部触球

一、复习 组织：把学学法：

足球脚内侧生分成人数1、学生仔细听教师讲踢停球、脚相等的四背正面踢解并注意观察教师的动

脚内侧踢停球

脚背正面踢球、胸部停球

5分钟

5分钟

5分

踢墙式二过一

钟

20分钟

组，到指定作示范。

球、胸部停的地方练习2、学生根据教师的要球、原地前脚内侧踢停求进行练习。

基

额正面头顶球、脚背内1、认真听教师讲解，本

球个人技部

术。

侧踢球、胸领会动作要领，并集中原地前额正面头顶求

部停球、原观看动作示范及阵形分

二、踢墙式地头顶求个图。

35 二过一战术人技术

分

配合

2、学生根据教师要求教法：个别集体进行具体的练习。

钟

“踢墙式”指导和整体3、三人配合进行踢墙二过一是两纠错

名进攻队员讲解：

式二过一的配合

“踢墙式”二过一对接通过通过两二过一是足应队员的要求

次传球越过球比赛中最1、当控球同伴带球逼一名防守队常用、最有近防守队员时，接应队员的配合方效、最简捷员要突然摆脱防守者与

法。

的进攻配合持球同伴形成三角形位8号队员向9号队员脚下传三、反传回方法，不论置，并侧对进攻方向，球，9号直接传出，好像碰切二过一战在球场的任以利于观察传球。

术配合

何一个区2、一次触球，力量适到墙上，球弹向3号队员背后的空档，8号快速切入反传回切二域、任何两中，传球到位，尽量传接球

过一是两名名同队队员地滚球。

队员通过三都可以采次传球组成用。

3、传球后立即跑位，1、每人一球，对墙踢地滚球

寻找再次进攻配合的有2、两人一组，一人固定当“墙”传球，另一个人传球给“墙”进行二人踢墙的配合方法

“踢墙式”利位置。

四、教学比二过一对持1、听讲看示范，积极赛

球队员的要思考两队员间距离8-10传球配合10次后两人交换米的原因：因为持球队练习

熟练、灵活求：

掌握足球的1、带球逼员应在传球之后反插到3、学生三人一组自由组合基本技术，近防守队防守队员的身后，如果更换角色进行练习踢墙式巩固、应用员，把防守距离太短，除了没有足二过一战术配合练习

所学的战队员吸引过够的时间、空间做配合4、踢墙配合射门练习

外，反切队员也没有时反传回切二过一

术，进行教来，距离学比赛

2-3米处传间反插到防守队员身球。

后；如果距离太长，则2、最好传保证不了配合的快速地滚球，力性，给防守队员太多防量始终，方守补位的时间和机会

向准确。

思考：为何要大力量传11号回撤迎球，防守队员3、传球后球

2号紧逼，11号将球回传立即快速插因为接应球员在足球到给同伴10号后转身反切接上，准备接达自己脚下后应一脚出10号

球

示范：

球，所以稍微大力的地传至2号身后空档的球

滚球对接应球员来说是学生三人一组自由组合更

找两位同学最舒服的传球方式，接换角色进行反传回切二过配合进行讲应者可以直接将球推向一战术配合练习

解示范。

防守者身后的空挡。

组织练习

2、按照教师要求积极讲解：

“反传回练习

3、三人一组自由组合要求：

1、积极比赛，熟练运用所学个人技术，大胆进行踢墙式或反传回切二过一战术配合

2、裁判员要根据各队利用切”二过一更换角色练习

对持球队员1、学生积极参与，在的要求

比赛中及时、灵活运用战术配合情况和射门情况进行裁判，统计得分，宣布胜负。

1、持球队二过一战术

员应距接应2、与小组成员积极协球队员8-10处传球。

调练习，培养团队凝聚力。

3、比赛中自主选择踢2、持球队墙式二过一或反传回切员应向接应二过一战术配合

球员脚下传球，力量应该稍大些。

3、接到回传球后，立即将球传到防守队员身后的空当，传球要到位，力量要适当。

“反传回

切”二过一对反切队员的要求

1、回撤接球要逼真，以诱惑放手队员上前实施逼抢，制造防守队员身后的空当。

2、回传球应传脚下球，且传球力量稍微大些。

3、回传球后，迅速转身，插向防守队员身后的空当。

在运用回传反切二过一配合时，要有一定的纵深距离，特别是在罚球区前的中路

地区，要估计到守门员可能出来断截的情况。

示范：找学生配合示范讲解

组织比赛，将同学分为四组，每组14人，其中3人作为替补队员进行教学比赛。

见习生做裁判，先两组比赛，10分钟一场，结束换另两组比赛

结

1、意境放束

松

部

2、总结本1、播放轻音乐

引导学生进1、积极进行全身心放松

2分钟

2、学生客观自评、互分 节课情况

行意境放松

评

23、检查器2、课程小3、归还器材

分材，归还器结，安排下4、与老师道别

钟

材

节课内容

4、师生再见

预计练习密度

50%-55% 3、布置还器材、下课

平均心率：136次/分最高心率：168次/分

本课以学生的发展为本，确立“健康第一”的指导思想，以探究型课程为主，着教学反重培养学生的探究精神、实践能力和个性特长，以小组合作形式组织教学。通过教学比赛使学生积极参加运动和活跃课堂气氛，同时通过踢墙式二过一和反传回切二过一战术配合图示让学生分组讨论传球时机、方向、传球力度及跑位要求。学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发思

展。只是由于少部分学生的个人技术掌握不够熟练，二过一配合战术效果不是很明显，需要加强学生个人技术的提高练习。

教学图示：

踢墙式二过一

8号队员向9号队员脚下传球，9号直接传出，好像碰到墙上，球弹向3号队员背后的空档，8号快速切入接球

反传回切二过一

11号回撤迎球，防守队员2号紧逼，11号将球回传给同伴10号后转身反切接10号传至2号身后空档的球