二、汽化和液化ppt配套的教案及板书设计

第二节

汽化和液化（第二课时）

【学习目标】

1．

知道什么是液化，理解液化是汽化的相反过程

2．

通过探究活动，了解液化的方法

3．

通过探究活动，培养学生学习物理的兴趣。

【活动方案】

活动一：自主阅读

1．物质由

变成

叫液化，液化时气体会

热。

2．液化气体的方法有两个：

和

。

活动二：感受液化和汽化

1.夏天，揭开包装纸的冰棒，所冒出的白气是空气中的水蒸气_______而形成的。花草上的小露珠在太阳出来后会慢慢消失，这是一种_______现象。

2.火箭发射时，在发射台下有一个大水池，让高温火焰喷到水中，通过水发生_______来吸收巨大的热量，电视画面上火箭升空瞬间，看到的白色气团是水蒸气_______形成的（选填物态变化的名称）

【课堂检测】

1．用嘴对着镜子“哈气”，镜面会变得模糊，但经过一段时间镜面又变得清晰了，在这个过程中发生的物态变化是先

后

．

2．如图，取一支大注射器，拉动活塞使注射器里吸进一些乙醚，取下针头，用橡皮帽把注射器的小孔堵住．向外拉动活塞，到一定程度时，注射器里的液态乙醚消失，这是一个

现象(填物态变化名称)，然后推活塞，到一定程度时，可以观察到会有液态乙醚出现，表明用

方法可以使气体液化．

3．由于水能够溶解多种物质，因此天然水总是溶有杂质，可以采用蒸馏的方法，除去水中的杂质，得到纯净的水．实验室制取蒸馏水的装置制取蒸馏水的过程中，发生的物态变

化有

和

．

4．下列现象中，不属于液化现象的是

(

)

A．烧开水时壶嘴冒“白气”

B．洗热水澡时，浴室内的镜面变模糊

C．清晨，植物的茎叶上挂着露珠

D．寒冷的冬天滴水成冰

5．当水被烧开时，能看见水面上冒出“白气”，这白气是

(

) A．喷出的高温水

B．水蒸气

C．水蒸气和空气的混合物

D．水蒸气液化成的小水珠

6.夏天从冰箱中取出的鸡蛋，常看到鸡蛋先湿后干的现象，此现象反映的物态变化过程是

（

）

A．先液化后汽化

B．先升华后汽化

C．先液化后升华

D．先凝华后升华

7．小明模拟大自然“雨”的形成做了如图实验：向锥形瓶中注入少量的温水，稍后，取一干燥的表面皿盖在瓶口，在表面皿中放置一些冰块，稍后，在瓶内出现朦胧的“白雾”，表

面皿底部看到有小水滴，小水滴逐渐变大，最终下落到瓶内．由此实验可知雨滴形成的过程和物态变化，下列说法正确的是

(

) A．水蒸气上升，当遇冷时，水蒸气凝结成水滴；物态变化为液化

B．水蒸气下降，当遇热时，水蒸气凝结成水滴；物态变化为液化

C．水蒸气上升，当遇冷时，水蒸气凝结成水滴；物态变化为汽化

D．水蒸气下降，当遇热时，水蒸气凝结成水滴；物态变化为汽化

8．保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面．为了研究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有A、B、C三组同学各自做了研究实验．图为他们所做实验的部分情景示意图(实验材料是均匀削开的胡萝卜)．观察下图，回答下列问题：

(1)这三组实验中，研究方法正确的是

组．

(2)研究方法正确的小组是依据什么物理知识来设计实验的? 9．小明和小华认为：研究“沸水自然冷却过程中温度随时间的变化玑隋况，会有一定的实际意义．因此，他们将加热以后的沸水放在房间里让其自然冷却，并将相关数据记录在下表中：

(1)参考这位同学记录的数据，你认为沸水放在房间里，温度自然降低的规律是

(

)

A．先快后慢

B．先慢后快

C．均匀降低

(2)参考这位同学记录的数据，如果你要喝一杯奶咖，可以有两种方式供你选择：

①先将烧开的热咖啡倒入杯中，冷却5 min，然后加一匙冷牛奶! ②先将烧开的热咖啡倒入杯中，立即将一匙冷牛奶加进杯中，然后冷却5 min．你

认为

方式的冷却效果较好．