每天坚持一小时体育锻炼公开课教学设计模版｜教案在线预览

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第27课每天坚持一小时体育锻炼教学目标(1)使学生理解体育锻炼的价值。(2)提高学生对体育锻炼的认识。(3)学生能明确个人坚持体育锻炼的策略。教学重、难点重点：使学生理解坚持体育锻炼对身心发展的价值。难点：引导学生主动进行体育锻炼，明确个人坚持体育锻炼的策略。教学课时：1课时教学过程一、导入揭示

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所属课文：每天坚持一小时体育锻炼

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2019-06-21 11:31:00

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学校：淮安市清河实验中学

每天坚持一小时体育锻炼公开课教学设计模版

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关键词：每天坚持一小时体育锻炼公开课教学设计模版

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第27课每天坚持一小时体育锻炼

教学目标

(1)使学生理解体育锻炼的价值。

(2)提高学生对体育锻炼的认识。

(3)学生能明确个人坚持体育锻炼的策略。

教学重、难点

重点：使学生理解坚持体育锻炼对身心发展的价值。

难点：引导学生主动进行体育锻炼，明确个人坚持体育锻炼的策略。

教学课时：1课时

教学过程

一、导入

揭示课题。

教师归纳出示课题。

二、新课。

（一）、坚持体育锻炼对身心发展的价值。

1、生理效果

2、心理效果

（二）、每天坚持一小时体育锻炼的策略。

1、调整认识，消除误区。

2、化整为零，合理安排锻炼时间。

3、设定目标，制订计划。

三、教师提问讲解：

1、教师：说一说，你知道的体育格言。

2、学生交流体育格言

3、教师引导学生观看名人（如，***）参加体育锻炼的视频

4、阅读课本中对名人参加体育锻炼的介绍。

5、引导学生谈观后感或读后感（对名人坚持终身体育锻炼，重视体育的育人价值的感想，对于每天坚持一小时体育锻炼新的认识）

6、教师讲解、归纳名人的体育思想观点，帮助学生机油泵加深对体育锻炼价值的理解。

7、教师小结。

四、学习每天坚持一小时体育锻炼的策略。

1、教师引导学生提出自己对体育锻炼的认识观点。

2、归纳学生认识观点，用课件或挂图给出教科书中正误对比的内容。

3、引导学生针对有关体育锻炼的误区发表自己的看法。

4、结合学生提出的看法，引导学生进行分析，得出正确的结论。

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5、教师提出“学习忙没有时间进行锻炼”的误区。

6、学生自学“化整为零，合理安排锻炼时间”这部分内容，并结合学校、社区、村社的体育设施条件，对各个时段的锻炼方式进行分析，提出更多适合自己的、新颖的锻炼方式。

7、学生分组交流，共同设计利用学习的空余时间进行身体锻炼的方案。

8、教师小结

9、教师讲解如何制订“州体育锻炼计划。”

五、活动一：坚持体育锻炼对身心发展有

什么价值？

（一）目的：使学生在原有理解体育锻炼价值的基础上，能够更全面地理解坚持体育锻炼对身心发展的价值，进而提高主动参加体育锻炼的积极性。

（二）形式：小组讨论，推小组代表全班交流，教师总结。

（三）具体操作：

1、教师提出分组讨论的要求。

2、座位邻近的四位同学分小组讨论。

3、教师巡视指导。

4、小组代表进行交流。

5、教师利用课间或挂图，补充讲解。

（四）教师小结

六、活动二：说一说“你参加过的或观看过的最难忘的体育活动和比赛”，谈谈自己的感受、体验或收获。

（一）目的：分享参加体育锻炼的感受、体验和收获，激发学生主动进行体育锻炼。

（二）形式：同桌讨论，班上交流，教师小结。

（三）具体操作：

1、教师语言组织

2、同桌同学之间交流

3、推荐代表全班交流

4、教师归纳与学生互动

（四）教师小结

总结本课

教后记：

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关于本教案的常见问题

Q：每天坚持一小时体育锻炼公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《每天坚持一小时体育锻炼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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