常见传染病的预防课件配套优秀

传染病及其预防

一、教学目标

1、区分常见的传染病和非传染病，了解病原体的类型。

2、能说出传染病的三个基本环节和传染病的一般预防措施，并能分析相关的传染病例。

3、逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

二

、教学重点难点

举例说出常见传染病的病因、传播途径、易感人群及传染病的预防措施。

三、教学过程

活动1【导入】传染病及其预防

学生观看视频《儿童常见传染病预防》询问，同学们听过传染病吗？这些病有什么特点？（会传染给别人，可流行）,所有的病都会传染给别人吗？（不会。）回忆自己从小到大得过什么疾病，注射过什么疫苗？为什么有的病有疫苗，有的病没有疫苗？课前老师已经布置同学们去调查我们常见的传染病，我相信同学们的调查完成的都非常的出色，现在我想请同学们来判断一下哪些病是传染病？哪些不是传染病？哪些可以通过接种疫苗来预防？请同学们快速解决，看谁完成得又快又好。（生填写，师引导）

讨论：每年，特别是春秋季节，人们都会警惕一些传染病的流行。那么什么样的病会传染？什么样的病叫传染病?怎样预防传染病？要想知道这些知识，我们就来学习传染病及其预防这节课。

活动2【讲授】判断传染病和非传染病、传染病流行的基本环节、传染病的预防措施

任务一：判断传染病和非传染病

前面大家所分类的传染病与非传染病是否正确呢，我们先来学习传染病的概念。学生自主完成学习任务一解决以下问题：

（1）近视眼和结膜炎（俗称“红眼病”）都是眼部疾病，二者病因有何不同？

（2）什么是病原体？什么是传染病？

（3）传染病与非传染病相比，有何特点？

传染病：指由病原体引起的能在人与人或人与动物之间传播的疾病。（板书）

提问：这些传染病是由什么引起的？（细菌、病毒、寄生虫等）

总结：这些引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为病原体。（板书）这里有几种病原体，请同学们抢答，它们分别引起什么疾病？（生抢答）

任务二：传染病流行的基本环节

提问：患病很痛苦的，俗话说“知己知彼，百战不殆”，让我们首先弄清楚传染病的来龙去脉，然后‘对症下药“找到解决问题的方法。

请同学们根据上述资料和相关知识做出概括。得出结论：传染病流行的基本环节：传染源(传染病人、病原体携带者、受染动物)、传播途径（空气传播、水传播、饮食传播、生物媒介传播、接触传播)、易感人群。课件补充缺少任意一个环节传染病都流行不起来。

任务三：传染病的预防措施

既然了解了传染病的传播过程，那么我们该怎样预防呢？

小组讨论传染病的预防措施，完成以下的问题。

（1）传染病的预防措施有哪些？

（学生通过阅读，自己讨论得出怎么样预防传染病，并举一些实例）并在课本做出标记。（总结：刚才同学们分别针对传染病流行的三个基本环节采取了相应的有效的预防办法，我们可以概括为控制传染源、切断传播途径、保护易感人群）

（2）在往年流感盛行期间，家里和学校是怎样预防流感的？分别属于哪种预防措施？课件展示

想一想在做好这三个环节的基础上，我们每个人还应该怎样做才能更好的保护自己呢？

课件展示：

1、饭前便后、外出归来要洗手；

2、保持室内空气流通，多呼吸新鲜空气；

3、勤晒衣服、被褥，适时增减衣服；

4、合理安排饮食，注意饮食卫生；

5、积极参加体育锻炼，增强自身免疫力等。

有一种传染病—-爱滋病被称为世纪瘟疫预防艾滋病我们任重道远。希望大家关注了解艾滋病。

活动3【练习】记忆大比拼

1、传染病是指

由 引起的，能够在人群中传播的疾病。传染病的病原体包括 、

、 等。

2、传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过

（是指：

，包括患者和携带者。）、_________

（是

指：

离开传染源到达健康人后所经过的途径，例如

、

、

等）和__________（

对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群）三个

环节。

3、传染病的预防措施：控制 、切断 和保护 。

4、预防传染病时，既要针对传染病的三个

环节，采取 ，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓主要环节，做到

和

相结合。

活动4【作业】课外拓展：

为提高人们对艾滋病的认识，世界卫生组织于1988年1月将每年的12月1日定为世界艾滋病日，号召世界各国和国际组织在这一天举办相关活动，宣传和普及预防艾滋病的知识。

艾滋病(AIDS)获得性免疫缺陷综合征，是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的一种严重传染病。艾滋病病毒作为一种能攻击人体免疫系统的病毒，把人体免疫系统中最重要的T4淋巴细胞作为攻击目标，大量吞噬、破坏T4淋巴细胞，从而破坏人的免疫系统，最终使免疫系统崩溃，使人体因丧失对各种疾病的抵抗能力而发病并死亡。

感染初期可出现类感冒样或血清病样症状，然后进入较长的无症状感染期，继之发展为获得性免疫缺陷综合征前期，最后发生各种严重机会性感染和恶性肿瘤，成为获得性免疫缺陷综合征。至今尚无有效防治手段，几无救治成功的病例，故被称为超级癌症。艾滋病病毒在人体内的潜伏期平均为12年至13年。在发展成艾滋病病人以前外表看上去正常，他们可以没有任何症状地生活和工作很多年。

你知道哪些情况不会传染艾滋病吗？

1、食物、饮水、空气；

2、公共场所的一般日常生活接触，如同在一个教室上课、各种公共交通工具的座位、扶手，办公室的办公用品，工厂车间的工具，以及影剧院、商场、游泳池等场所的接触；

3、礼节性亲吻；

4、礼节性拥抱；

5、双方手部皮肤完好时的握手；

6、公用马桶、浴缸；

7、蚊虫叮咬；

8、纸币、硬币、票证。

艾滋病是一个健康问题，同时也是一个社会问题，社会中的每一个成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受害者。艾滋病对个人、家庭和社会都造成不可忽视的危害。

1、艾滋病对个人的危害：

生理上讲，艾滋病病毒感染者一旦发展成艾滋病人，健康状况就会迅速恶化，患者身体上要承受巨大的痛苦，最后被夺去生命。

另外，艾滋病病毒感染者容易受到社会的歧视，很难得到亲友的关心和照顾。

2、艾滋病对家庭的危害：

社会上对艾滋病人及感染者的种种歧视态度会殃及其家庭，他们的家庭成员和他们一样，也要背负其沉重的心理负担。由此容易产生家庭不和，甚至导致家庭破裂。

因为多数艾滋病病人及感染者处于养家糊口的年龄，往往是家庭经济的主要来源。当他们本身不能再工作，又需要支付高额的医药费时，其家庭经济状况就会很快恶化。有艾滋病病人的家庭，其结局一般都是留下孤儿无人抚养，或留下父母无人养老送终。

3、艾滋病对社会的危害：

艾滋病主要侵害那些年富力强的20-45岁的成年人，而这些成年人是社会的生产者、家庭的抚养者、国家的保卫者。艾滋病削弱了社会生产力，减缓了经济增长，

人均出生期望寿命降低，民族素质下降，国力减弱。社会的歧视和不公正待遇将许多艾滋病人及感染者推向社会，造成社会的不安定因素，使犯罪率升高，社会秩序和社会稳定遭到破坏。

4、艾滋病对儿童的影响

艾滋病使千千万万的儿童沦为孤儿，使千万无辜儿童被迫承受失去亲人的痛苦，还要经常忍受人们的歧视、失学、营养不良以及过重的劳动负担。

艾滋病是我们人类共同的敌人，要消灭艾滋病需要全社会的共同努力，需要培养预防艾滋病的社会责任感，需要从“我”做起。