简单战术配合教案1

教师

张茜

班级：七年级水平四（七年级）（足球脚内侧接球）课的设计

姓名

张茜

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。教师尝试运用新的教学理念和教学方法，充分强调学生的主体地位，注意发挥骨干学生的模范带头作用，在班内形成一个个强而有力的学习团队，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。

二、教材分析

足球运动锻炼身体的综合效果好，趣味性强，

具有竞争性、对抗性等特点，符合小学生的生理和心理特征，学生们非常喜欢这项运动。

接球是运动员控球与进攻能力的具体表现形式，熟练掌握与合理运用运球技术，对调控比赛节奏、丰富战术变化、破解密集防守、创造射门机会都具有实际的意义。他是所有足球单个技术的基础，它的学习和掌握是为了进一步学习足球技战术，提高足球运动水平奠定基础。

三、学情分析

本次课授课对象是水平四七年级的学生，他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣。但由于他们对足球基本技术存在着很大的差异，在本课的安排中非常强调体育骨干的作用，通过师生互动，生生互动，教师引导，同学之间的合作探究，一定能顺利达成本次课的教学目标。

四、教学目标

根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个教学目标：

（一）认知目标：初步掌握行进间脚内侧接球动作要领。

（二）技能目标：通过练习以及足球游戏，发展灵敏、速度协调等身体素质。

（三）情感目标：通过足球游戏激发学生对足球的兴趣，培养学生自信、勇敢、团结友爱等优良的品质。

五、教学程序

（一）开始热身部分

通过小游戏“报数成团”及热身操练习，来激发学生的主动学习兴趣，形成团结合作的良好氛围，并使身体的各项机能达到最佳的运动状态。

（二）学习提高部分

首先通过同伴互助踢固定球练习，让学生明确脚内侧接球的触球部位，形成正确的运动表象概念。在通过教师的示范讲解，让学生掌握正确的接球动作，在学生的练习过程中提出要求，让学生了解脚内侧接球技术在实战中的运用技巧和注意点。在巩固提高阶段运用合作的形式，让学生在练习中相互合作、相互评价、共同提高，通过学生展示，让学生能有表现的机会，最后通过游戏《让足球飞》贴字比赛，使学生感受到团队协作和成功快乐。

（三）整理恢复部分

在音乐伴奏下进行放松练习，使学生的身心得到放松。同时教师通过小结本课学练情况给予肯定与表扬，并提出意见和建议。学生在课后通过自评和互评，加深对本课学练的印象，为下节课继续学习打下基础。

五、教学效果预计

1、预计 85%以上的学生能进一步掌握本课所学的动作技术。

2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率 150 次/分左右，平均心率

120

次/分左右，练习密度为 40%左右。

六、教学中可能出现的问题及解决预防方法

足球脚内侧接球的技术学习。有可能发生主要有以下情况：（1）教师要求教学目标过高，练习盲目。（2）课堂纪律不严、教师关注不够，循序渐进规律没有把握好。（3）学生接球姿势不正确等。因此，为教学目标的顺利达成，教学设计前期多预设，把困难想多，热身准备部分加强踝腕关节活动，设置明显的标志物，给学生学练提供有力的安全保障，教会学生自我保护和正确接球的方法。

教师严谨课堂常规、遵循练习顺序、在场地上画好练习标志线等，加强教师巡回指导、适时提醒、同伴互相提醒安全。为学生提供安全的学练环境。

七、场地器材的布置回收

1、一块 28*15 的场地、足球 20 个、标志物若干个、4 个字板等。

2、课前布置整理场地，课后足球由小组长负责收齐。