C名师教学设计2

PEP小学英语三年级上册Unit5 Let’s eat! 教材版本:2012人教版义务教育教科书

三年级上册Unit5 Let’s eat!

本节课是PEP教材小学英语三年级上册,第五单元let’s eat 第六课时,主要学习和巩固食物单词和相关句型。学生在已往的学习中已经掌握了一定的语言表达能力和简单的食物词汇。根据本年级学生的学习特点和心理特征,我在教学中注重了情景体验语言的实践和创造,创新教学手段和运用课件辅助,培养学生的观察能力、感悟能力和创造能力。

一、设计理念

《英语课程标准》强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展,在良好的语言环境中,融学习情感、学习能力的形成于语言学习的全过程中,突出兴趣培养,重视情境教学,注重培养学生自主学习的仪式和能力,课本的教学主要体现了课标这一精神。

二、学习者特征分析

三年级学生整体对英语兴趣很高,需要教师通过师生对话生生对话,逐步强化学生自主学习、小组协作学习以及角色扮演的意识。培养学生良好的英语学习习惯。

三、教学目标

1、巩固一些食物类的单词:

juice egg milk bread cake fish rice water 补充额外单词:

hot dog hamburger tea coffee coke chicken French 2、听懂一些简单指令并做出反应:

Have some eggs . Eat some bread. Drink some mi lk. Cut the cake.

4、能完成Let’s play 中以小组活动的形式来学习表达个人对饮食的爱好。

5、能听懂并吟唱歌谣,歌曲等,让学生通过学唱歌曲,激发学生热爱生活的情感。

6、复习并能听说读写:Oo----Tt 认读其开头的一些单词: on orange pig pen queen quiet rice red six Sar ah tiger ten

四、教学重点

重点学习食物的单词和点餐的基本用语。

教学难点

I’d like... Have some …

Can I have some…? Thank you. You are welcome 都比较难读,三个动词:have eat drink 的理解与运用。句子中可数名词与不可数名词的理解与运用。单

词bread water 的发音。

water的发音较难。

六、教具准备:课件、有关食物的图片,有关食物的单词卡片。

七、教学过程:

1、Warm-up.

Let's sing a song.

(设计意图:以演唱歌曲为契机,调动学生学习的主动性和积极性。)

2、Review

Task 1 : Letters and sounds

Let’s try(设计意图:通过这练习,帮助学生复习和巩固所学字母发音和单词学习。)

Task 2 :Review the phrases

(设计意图:通过看图片,回顾所学的单词和短语,帮学生进一步巩固基础,查漏补缺。)

Task 3 :Review the passage

(设计意图:通过展示两个Let’s talk的情景图,目的是为了突出本单元重点句型,加强学生的理解能力。)

Task 4 : Do the exercises.

(通过设计一系列的练习,一方面是为了巩固新旧知识。另一方面。是为了结合实际考题,让学生掌握答题技巧,提高学生的应变能力。)

3、Extension:

Healthy Eating Habits

(设计意图:由于现代社会,快餐文化、垃圾食品盛行,很多学生缺少好的饮食习惯,通过培养良好的饮食习惯情感教育,以此引起学生对健康饮食的重视。)

4、Summary.

总结这节课学过的单词和句型。

5、Homework.

①.背诵P50的单词。

②.抄写U5重点句型2遍。