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PEP英语三年级Unit1Hello B Let’s learn

教学目标:

1、学习有关学校及学习用品的词汇:school, pen, bag, book, pencil-box,通过听听做做的活动,让学生练习并运用所学的词汇。

2、了解一些简单的指示语,要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

教材分析:

pencil-box, book, , bag, pen ,school, 是本课时主要学习的5个有关学校及学习用品的词汇。教学同时让学生听懂一些简单的指示语Open the pencil-box. Close the book. Show me your pen. Carry your bag. 等句子。通过理解Open \Close 两个词的含义,扩展练习Open your books. Close your pencil-box.等。并按照指令做出相应的动作,以便今后在教学中学生能理解、执行。

教法建议:

单词pencil-box, book, pen, bag, school,是学生身边常接触的内容,学习起来贴近生活,易产生学习兴趣。教学时与第二课时的单词综合在一起练习,通过Show me your…的指令和Let's do 的活动,练习并运用这些单词。

教学难点: pencil-box, book, pen, bag, school, 5个有关学校及学习用品的词汇学习。

教学难点:本课词汇的认读。

教具准备:

教师自备与本课教学有关的文具(实物)和教师卡片。教学过程:

一、热身、复习 (Warm-up/Revision)

1."接力活动":学生一个接一个进行口语对答,要求又快又好。

如:A: Hello! B!

B: Hi! A! Hi! C!

C: I'm Sarah. What's your name?---D: My name's Mike.

E: Goodbye!---F: Bye-bye.---G: See you.

2.通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pen, pencil.

3.游戏:通过做Matching game来复习单词

Matching game:分别将已经学过的文具卡片发给学生,每人一张。教师读词,如pencil, 拿铅笔的卡片的同学快步跑道前面。此活动可分为男、女生两大组进行。

二、呈现新课 (Presentation)

1.Let's learn

a. 教师边说边做:ruler, eraser, pen, pencil. I put the ruler, eraser, pen, pencil in the pencil-box.指着实物教pencil-box.

b.通过实物教pencil-box, bag, book, pen,用图片教school。

c.新单词教学后,询问学生都知道哪些文具词,和旧单词相结合,可以通过做Touch and say的游戏来进一步练习本课新单词和所学单词。让学生把图片或实物放在书桌上,教师:Touch your book. ,学生须快速指书并大声说:"Book",用此方法练习其它各词。

2.Let's do

教师边做打开书的动作边说Open the book. 然后边做合上书的动作边说Close the book. (重复两次)。再拿起铅笔盒,做打开、合上的动作,并说:Open the pencil-box. Close the pencil-box. 请学生说出open, close的意思。用同样的方法教Show me your pencil. Carry the bag. 等句子。

三、趣味操练 (Practice)

1.就学校和学习相关的文具词做巩固练习。做Show me your….的活动。教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说:"Show me your book. ",学生须快速举起书

并大声说:"Book"。教师还可以让学生自己说单词,进行练习。

2.游戏:画文具。请一名同学在黑板上画一种他想画的文具,他每画一笔,就请班上的同学用英文猜他画的是什么文具。如猜得正确,就请下一位同学再重新开始画另一种他想画的文具。其他同学猜。

3.通过游戏Simon says 来练习以show, open, close, put, carry所引导的祈使句,教师发指令学生做动作。

四、课堂评价 (Assessment)

1.听录音跟读

2.做相应的练习

板书设计:

Unit 1 Hello

PartB Let’s learn pen 钢笔

school pencil-box 铅笔盒

学校 book 书

bag 书包