18 草原上的盛会优秀教学设计范文｜教案在线预览

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18.草原上的盛会执教:金山小学张云霞教学内容:细读课文,理解课文内容。教学目标:1.学习生字丰、或、等。2.读懂课文,体会“那达慕”盛会的精彩隆重,理解称蒙古族为“马背上的民族”的缘由。教学过程:一、导入新课1.今天老师带同学们去参加一个“盛会”。板书:盛会。联系生活实际说说对“盛会”的理解和想象

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所属课文：18 草原上的盛会

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2018-05-28 14:29:00

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学校：连云港市金山中心小学

18 草原上的盛会优秀教学设计范文

未知

2018-05-28 14:29:00

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关键词：18 草原上的盛会优秀教学设计范文

正文

18.草原上的盛会

执教:金山小学张云霞

教学内容:细读课文,理解课文内容。

教学目标:

1.学习生字丰、或、等。

2.读懂课文,体会“那达慕”盛会的精彩隆重,理解称蒙古族为“马背上的民族”的缘由。

教学过程:

一、导入新课

1.今天老师带同学们去参加一个“盛会”。板书:盛会。联系生活实际说说对“盛会”的理解和想象。

2.草原指的是哪里?草原上的盛会又是什么样的?带着这些问题自读课文,注意读准字音,读通句子,不会读,不理解的用笔圈画出来,根据拼音多读几遍,反复思考。

二、检查阅读情况学习新课。

1.出示字词。

2.指导读词语。

3.理解“那达慕”

出示句子:“那达慕”是蒙古语,意思是娱乐、游戏。

播放图片了解蒙古族和那达慕。相机板书:草原上的盛会就是那达慕。

4.学习“丰”繁体字为“豊”像什么?(理解丰)指导写“丰”三横均匀,竖挺拔。

5.理解“水草丰美、千里草原、草绿水碧、牛壮羊肥”

6.出示第二段,指名读,其他同学认真听。听后评价。板书:盛夏或初秋

7.学习“或”,指导书写:口小,斜勾舒张。学生练写,指导评价。

过渡:快看看那达慕会场。

8.出示第三段

指名读,评价。

哪里壮观?星罗棋布,雪白的蒙古包多吗?像什么那样多?(配图片)这样就叫做星罗棋布。

指导朗读。

谁来读,读出会场的壮观!

哪里让你感到漂亮?

指导朗读。齐读,读出壮观、读出漂亮。既......又......链接的两个词意思相近。用......既......又......说话。

9.齐读第三段。

过渡:快来看,摔跤比赛开始了!(板书:摔跤)

10.出示第五段,指名读。

理解“彪形大汉”。(配图理解)这样的比赛精彩,激烈......

获胜者领奖了!这奖品是?可见大会非常隆重。

指导朗读:读出比赛精彩、激烈,也读出大会的隆重。

过渡:快看,骑马比赛开始了(出示第六段),哪里最精彩?

11.他们为什么会骑的那么好?

理解“摸爬滚打”。因此,我们称蒙古族为马背上的民族。

齐读第六段。

过渡:再来看看这些词语,他们有什么共同特点和不同特点?

12.这些词语镶嵌在课文中有什么作用?

自读课文,小组互相交流。相机板书:生动真实

总结全文。

全班齐读全文。女生读1、2、3段,男生读4、5、6段。感受四字词语给我们带来的语言魅力。

关于本教案的常见问题

Q：18 草原上的盛会优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 草原上的盛会》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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