Unit 1 This is his head.ppt课件配套教案内容

外研版小学英语三年级上册(三年级起点)

Module 10 Unit 1 This is his head.教学设计

桂林市临桂城区第二小学刘紫君【学情分析】

小学三年级的学生经过将近一学期的英语学习,对老师的肢体语言和课堂用语都比较熟悉,对英语有着浓厚的兴趣,积极参与课堂活动。学生能运用所学的英语进行简单的口头表达,具备了一定的合作学习的能力,而且部分学生喜欢在课堂上展现自我。课堂上通过老师的引导,学生开展小组合作学习,培养了学生的合作精神和运用英语交际的能力。

【教学目标】

1.知识目标:

1、基本能听懂,会读,会说 head, arm, hand, leg, foot, his 等单词。

2、基本能听懂,会读,会说This is his(my) ...句型描述自己或他人的身体部位。

3、能正确运用This is his(my)...句型描述他人或自己的身体部位。

2.情感目标:

采取多种教学活动,激发学生学习英语的兴趣,让学生乐于参与课堂教学活动,积极主动开口说英语。

【教学重点和难点】

1.基本能听懂,会读,会说 head, arm, hand, leg, foot, his等单词。

2.基本能听懂,会读,会说This is his(my)...句型描述自己或他人的身体部位。

【教学准备】多媒体课件、词卡、图片、点读笔

【教学过程】

Unit 1 This is his head.

教学过程:

Step 1: Warming up

1. Greetings .

2.Sing the “Please stand up.”song.

Step 2: Presentation

1.老师出示盼盼的图片把它贴在一名学生的身上说:Boys and girls, please look here. Panpan is coming, please say hello to Panpan.(引导学生和盼盼用学过的句型对话。)

2.老师出示盼盼的身体各部位继续问:What’s this? Do you wan t to know ? Please look at the ppt.

3.学生边看边思考老师刚才提出的问题。

4.学生说相应的身体部位的单词。(在学生说的时候,老师依次在盼盼的身体旁写出相应的单词。)

5.T:这节课我们不仅要会描述盼盼和自己的身体部位,还要会快速准确地指出自己的身体部位。你们有信心做好这些事吗?

Step 3: Practice

1.老师指着盼盼的身体部位教学一个单词并检查发音。

2.学生上台当小老师教学单词并检查其他学生的发音。

3.学生互相指同桌的身体部位说单词。

4.小游戏:看谁贴得快又准。

老师擦去盼盼身旁的单词,拿出一些单词卡片,让学生上台贴对应的单词卡片。每贴一个卡片,让贴卡片的学生当小老师带读该单词。

5.老师指着自己的身体部位说:This is my head.再指着一名男生说:This is his head.让学生理解his的含义。带读这句话。(指着盼盼的头。)

6.老师让几名学生当小老师指着盼盼的身体部位用This is his...句型进行描述,并检查其他学生的发音。

Step 4: Let’s chant!

Step 5: Listen and say.

(Activity2.) Listen and say.

Step 6: T ask (看谁指得快又准)

1.T:Now let’s play a game:看谁指得快又准。让你指东,你不许指西。让你指头,你不许指手。大家要听口令,千万别指错哦!

2.I say, you do.(可结合以前学过的句型,如Point to the window, point to the door...)

3.Work in pairs.

4.全班展示。对指得快又好的学生给予奖励。

Step7: Summary

What have we learned today? Read the new words and the key sentences together. Step8: Homework(课后作业)

1.Draw a picture and describe it .(画一幅想象画:怪兽、机器人等各种生物都可以,用英语对图片进行描述,下节课进行交流。)

2.Read the words and the text three times.