Lesson 21 My Favourite Food第二课时教学实录

冀教版四年级下册

Lesson 21 My Favourite Food教学设计

执教:杨春梅

一、教学目标

【知识目标】

1.学习掌握四会单词breakfast、lunch、dinner .

2.熟练运用句型:

A:What’s your favourite food?

B:My favourite food is ___.______is/are my favourite.

A:What’s your favourite food for breakfast/lunch/dinner? B:I like____.

【能力目标】

熟练掌握本课句型,并在实际生活中进行正确运用。

【情感目标】

(1) 通过小组活动培养学生合作交流能力,让学生在鼓励性评价中树立学习英语的自信心。

(2) 合理膳食,懂得为了健康要多吃水果蔬菜,远离垃圾食品。

二、学情分析

本课是冀教版英语四年级下册第四单元,该单元围绕着“What’s your favourite ___?”谈论自己及他人最喜欢的事物。教师通过教授学生词汇和句子结构,让学生开始思考吸引他们的事物并表达。本单元以培养听、说能力为主,带动读和写的能力。通过故事、歌曲、歌谣和游戏帮助学生拓展和丰富知识,并为其提供说、听、写的语言。

三、重点难点

重点:句型What’s your favourite food?

My favourite food is____. ______is/are my favourite.

What’s your favourite food for breakfast/lunch/dinner? I like____for_____.

难点:同重点

四、教学方法

本课采用任务型教学法,辅以多媒体教学。用实物图片使抽象的语言变得直观,为学生运用英语创设情景,设计小游戏,实现课堂互动。

五、教学课时:1课时

六、教学准备:单词卡片、黑板条、食物盒子、食物图片、PPT课件

七、教学过程

活动1【导入】Step1. Greeting and Review

1.Greeting(问候)

2.Leadin (引入)

播放音乐《Delicious Foods》让学生听完后说出听到的食物。

【设计意图:用歌曲导入,让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂,以抢答单词的方式训练学生的反应力。】

3.Review(复习旧知)

Show some pictures, let students read: juice \ hamburger \ chicken....

【设计意图:以旧带新,学生可以比较轻松地掌握本课的句型。同时把新句型和老话题融合。有助于培养学生的语言思维能力的开放性。】

活动2【讲授】Step2呈现、操练

1.学习重点句型: What’s your favourite food?

My favourite food is____.

______is/are my favourite.

T:So much delicious food . what food do you like?

S1:I like ..... S2:I like .... S3:I like .....

T: What's your favourite food?

S1:My favourite food is .....

S2: ______is/are my favourite.

2.Let’s look and say.

(教师幻灯片展示课文Let’s do it第一部分练习句型What's your favourite food? My favourite food is_____. ______is/are my favourite.及一些食物的词汇和图片,学生两人一组问答后汇报。)

3.Let’s play a game: Magic box

(教师出示一个盒子,里面装各种食物让学生选自己喜欢的,以此游戏操练本课的重点句型,What's your favourite food? My favourite food is_____. ______is/are my favourite.并拓展What's his /her favourite food?的问句及答语His /Her favourite food is___.

4. Sentences:

What’s your favourite food for breakfast/lunch/dinner?

I like____for_____.

展示一日三餐的时间钟表图,用动画人物朵拉引出It's time for breakfast \ lunch \ dinner.然后问学生:What's your favourite food for breakfast \ lunch \ dinner ?让学生猜测后面的问题,并用I like ___for___.回答。老师边说边在黑板上写出句型,让学生跟读,并随即提问2-3个学生早餐午餐晚餐爱吃什么。

5.Practice in your group.

使用PPT展示新句型:What's your favourite food for breakfast \ linch \ dinner ? I like ____.和中国传统食物的图片,让学生组内对话并

展示,找2组表演对话。

【设计意图:运用PPT、实物(玩具)、图片、简笔画辅助教学,使学生形象直观的感知短语句型。先听后读再说,由单词到句子层层递进,使学生能够通过各种各样的活动来充分锻炼学生的口语表达能力。】

活动4【讲授】Step4 学习课文

1.Listen and answer .听课文并回答问题

Q1:What's Jenny's favourite food for lunch?(Hamburgers)

Q2:What's Danny's favourite food for lunch?(Milk \ hamburgers \ hot dogs ......)

2. Listen and fill in the blanks.听课文录音并逐句填空。

3. Read and act.

Danny代表男生,Jenny代表女生表演课文;佩戴头饰指名上台进行表演。

【设计意图:文本的处理上采取了看课文动画,让学生感知课文接触纯正的发音,培养良好的语言素质;用听音回答问题、听音填空的方式有意的训练学生们听的能力。小组合作学习培养学生合作学习能力及团结协作意识,分角色朗读课文,使同学们更好的融入所学情境中去,充分调动孩子们的积极性。】

活动5【活动】Let’s go to the restaurant.

【设计意图:创设去饭馆吃饭的情境,一人扮演服务生,另外三人点自己喜欢吃的食物,谈话糅合了本课重点以及拓展内容,对本课进行一个总结,也让学生从课堂走向实际生活,以此引导学生将所学句型运用于实际生活中。】

活动6【活动】Let’s do it.

将第二部分习题写在课本上并检查。

活动7【活动】Step5:Summary:Let’s look and say.

1.情感教育:We should eat more vegetables and fruit,stay away from junk food!

2.总结收获。

【设计意图:总结所学,拓展升华本节课,从课堂走向生活,给学生渗透健康饮食理念。】

活动8【作业】Homework

1. Draw your favourite food to your friends.

2. Talk to your family about Baiyin delicious foods.

板书设计:

Lesson 21 My Favourite Food

What’s your favourite food?

My favourite food is ______.

breakfast

What’s your favourite food for lunch ?

dinner

I like__________________for_________________.