Part B教案1

Unit7 Are these bears?

第二课时

教学目标

1.学习“四会”单词:lion pandas bears monkeys elephants animals

2.掌握How many…?Are those animals? 句型及其肯定和否定回答。

教学重点:

能听懂、会写、会读、会说lion pandas bears monkeys elephants animals 表示动物的单词。

教学难点:掌握How many…? Are these/ those animals? 句型及其肯定和否定回答。

教学环节:

一.学习目标

(一)学习“四会”单词:学习“四会”单词:lion pandas bears monkeys elephants animals

(二)学习How many…? Are these/ those animals? 句型及其肯定和否定回答。二.自主学习

(一)检查预习:

请大家拿出自己的单词图片,说出lion pandas bears monkeys elephants animals 这些单词。

(二)出示目标:

我们这节课要学习下面两个内容(投影或小黑板出示目标)

1. 能听说读写表示动物的6个单词

2.能熟练掌握并灵活运用句型How many…? Are these/ those animals? 句型及其肯定和否定回答。

(三)互助释疑

学习新单词

(1)出示动物单词卡片。

(2)学习单词的读音。先跟录音读,再教师领读,最后学生互读。

(3)书写单词。先分析书写格式,再教师示范写,学生跟写,最后让学生在练习本上抄写。

(四)探究出招

(1)小组合作用How many…? Are these/ those animals? 句型及其肯定和否定回答。

教师问:How many cats do you have?

学生答:I have six cats! 并理解其意思。How many rabbits do you have? 让学生查看图片信息并说出Nine. I have nine rabbits

(2)Are these/ those bears? 进行回答肯定及否定回答。Yes, they are / No, they aren’t.

三.展示交流

(1)比赛。教师将学生分为两大组,每组每次派一名选手,依次练习新单词,直到每名学生都参与了一遍。

(2)学生听B 部分Let's talk 的录音,跟读对话。

(3)让学生分小组,要求学生按课件内容自编对话。

(4)教师在黑板上展示图片让学生用不同动物进行操练。

(5)让学生拿出准备的白纸,将学生分为小组进行练习,两人一组,一名学生说汉语,另一名学生画画、涂色数数。

四.点拨升华

(1)教师放录音,学生跟读,纠正读音。

(2)学生开火车读单词。

(3)小组内分角色读55页对话。

(4)上台表演自编对话。

五.课堂作业

作业当堂清

1.根据小动物的爱好,给下列单词分类。

Three bike tiger one fish ten panda

cat elephant two ship nine plane

a.我喜欢数字,给我各种数字吧!___________________

b.我喜欢玩具,给我各种交通类玩具吧!______________

c.我喜欢和其他小动物一起玩,给我它们的名字________

挑战自我

2.选一选,完成对话。

A. Six. I have six monkeys.

B. No, they aren’t. They are monkeys.

Look! Are those elephants? _______________

How many monkeys do you have?_______________

板书设计:

Unit 7 Are these bears?

One lion two pandas three bears four monkeys 一只狮子两只熊猫三只熊四只猴子Ten animals five elephant

十种动物五头大象

Are these bears?

No, they aren’t. They are pandas.

Are those monkeys?

Yes, they are. Look, one, two, three, four and five.

课后反思: