Vocabulary教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

第三课时一、教学目标(一)知识与技能1.能够通过听例词发音,观察例词结构中共有的字母,知道字母i在单词中发音。2.能够在教师的引导下说出例词由哪些音构成。3.能够在之前练习的基础上根据给出几个独立的音试着拼出单词。4.能够在四线三格中正确书写单词,注意到字母间距。(二)过程与方法通过反复读写进行巩固

资料类型：教学教案文档

所属课文：Vocabulary

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2018-05-28 08:36:00

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学校：浚县第二实验小学

Vocabulary教学设计一等奖

未知

2018-05-28 08:36:00

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关键词：Vocabulary教学设计一等奖

正文

第三课时

一、教学目标

(一)知识与技能

1.能够通过听例词发音,观察例词结构中共有的字母,知道字母i在单词中发音。

2.能够在教师的引导下说出例词由哪些音构成。

3.能够在之前练习的基础上根据给出几个独立的音试着拼出单词。

4.能够在四线三格中正确书写单词,注意到字母间距。

(二)过程与方法

通过反复读写进行巩固练习。

(三)情感、态度与价值观

教育学生养成良好的书写习惯。

二、教学重难点

教学重点:

1.字母i 在单词中的发音。

2.正确书写四个单词。

教学难点:

字母i 在单词中的发音,并能正确读出含有i字母的单词。

三、教学策略

小学英语PEP教材中语音教学是新内容,是重点也是难点,教师应引导学生多拼读,多比较,多体会,我通过有趣的动画课件和朗朗上口的歌谣,以及有趣的语音故事进行本课时的教学,学生在不断的练习和实践中自然体会到了语音与拼写的一些简单对应关系,这就是我们经常所说的“语感”。我们的教学设计活动应该针对小学生的视角,充分考虑每一个孩子的智力优势,使每个孩子都能够充分参与,不断进步,根据小学生本身已具备的能力设计语音教学活动,孩子们的语言才能得到发展、完善。我们应积极探索语音教学的新模式,新方法,在语音教学中走出新道路。

四、教学过程

关于本教案的常见问题

Q：Vocabulary教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Vocabulary》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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