B教案教学设计

Unit1 Hello教学设计

Unit 1 Hello

Unit aims:

1、能听懂会说:Hello! Hi! I’m …What's your name? My name is.. Goodbye./Bye-Bye.等简单的日常打招呼问候语并能够在实际情境中运用。能熟练地用英语表演两个对话。能简单介绍自己。

2、能够听说认读文具单词:crayon, pencil, , eraser, ruler,, bag, book, pencil-box, pen 并能用英语介绍文具:I have a pen.能听懂会说单词:no your

3、能够听懂简单的指示语,按照指令做出相应的动作:open show close carry

4、能听说认读Start to read 中的字母。

5、了解Story time 的内容,学唱两英文歌曲。

Main and difficult points: 学会打招呼、自我介绍及到别的相关会话,练习运用所学语言,达到自然与真实。学习:I have…句式的用法。难点是crayon、eraser、I’m的发音,初步了解英文的缩写及发音。My name is与My name’s的区别及用法。

第一课时Teaching contents: A let’s talk Let’s play B Let’s sing

Teaching aims:1、能够在情景中理解会说Hello! Hi! Goodbye! Bye…!, 能够做简短的自我介绍:I’m …并能够在真实的语言环境中初步运用. 2、学唱歌曲Hello,巩固本课教学内容。Main and difficult points: 能够熟练地掌握句型:Hello! I’m… 并熟练地应用在日常生活中。能根据别人的问候,道别及介绍做出及时的回应。Teaching aids: 相关的图片,录音机,头饰等,中英文名卡片。

Teaching procedure :

1. Warm-up :

(1)全班背字母表。

(2)课前播放歌曲Hello, 渲染课堂学习的气氛。

2.Presentation:

(1).以自然的方式向学生招手问好Hello,Hi! 引导学生向老师说Hello, Hello,表示问候。然后让学生相互用Hello!练习问好。

(2)老师进行真实的自我介绍呈现句型:I’m…让学生理解含义并引导学生练习。让学生看本教材目录用句子I’m…介绍书中人物。

(3)集体模仿介绍老师指定的人物I’m…——个人模仿介绍自己I’m…——同桌相互介绍。

(4)趣味操练:击鼓传话;猜猜我是不是xxx,一人上台背对猜台下做自我介绍的到底是不是本人。

(5)教师与几名学生对话之后,引导学生主动站起来,走出来,和自己感兴趣的同学打招呼问好并进行自我介绍。教师及时帮助学生在对话介绍时说Bye Goodbye!

(6). 向学生出示本课书的教学挂图听音朗读,纠正发音。要求学生用手指者句子、单词来认读。熟读本课句子(学生比赛)。引导学生复述课文并分角色表演对话。3、Homework:听本课录音,熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。用所学向父母及同学问好。

Homework: 熟读本课句子,与同学交流练习。

板书设计: