B教学设计第一课时｜教案在线预览

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Unit1 welcome back to school(part B)教学目标知识与技能:能听说认读单词:Australia, Canada, USA, China.主要通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答,并在实际情景中自然运用。过程与方法:借助国家的国旗图片,帮助学生理解和认读国家名称。

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-05-22 20:09:00

来源学校

学校：东坑镇中心小学

B教学设计第一课时

未知

2018-05-22 20:09:00

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关键词：B教学设计第一课时

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Unit1 welcome back to school(part B)

教学目标

知识与技能:能听说认读单词:Australia, Canada, USA, China.主要通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答,并在实际情景中自然运用。

过程与方法:借助国家的国旗图片,帮助学生理解和认读国家名称。情感、态度和价值观:培养学生乐于模仿,敢于交流。

教学重难点

国家名称的读音。

句型Where are you from?Australia的发音。

教学准备

各国国旗图片、单词卡片

教学过程

一、热身/复习(Warm-up/Revision)

1.Let’s sing!

2.日常口语练习:

I’m ….I’m from China.

二、新课展示(Presentation)

1.老师出示国旗图片,让学生认识,引出单词:Australia, USA, China, Canada。

2.认读单词。

3.听录音或看课件认识不同国家的国旗,并跟读单词。

4.学生小组讨论:这些图片中的国旗的特点和颜色。

5.小组活动:把国旗和国家单词配对。看看谁最先完成。

教师出示事先准备好的国家国旗和单词图片等,一个人出示图片问: Where are you from?另一个人说:I’m from….让学生反复练习句子。

6.听录音,跟读对话。

三、趣味操练(Practice)

1.两人一组用国旗或图片进行对话。

2.自己创编对话。

3.小组表演展示。

四、作业(Homework)

听录音跟读对话,熟记单词和国旗的特征。

课堂检测

1.你想问对方来自哪个国家时,你可以问:

A.Where are you? B.Where are you from?

2.Where are you from?A.This is China. B.I am from China.

3. 3月8日,你想对你的妈妈说:

A. Happy Teachers’ Day! B. Happy Women’s Day!

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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