资料摘要
北师大版一年级下册数学第四单元动手做(三)执教者:孟露教材分析:本课是在学生认识了几种常见的平面图形后,安排的让学生欣赏一些由正方形、长方形、三角形、圆等组合成的有趣、美丽的图案。这些图案不但有趣,而且还反映了一定的主题。每个图案都与学生的生活紧密相连,通过让学生观察、想象、动手设计,使学生感受到图
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- 所属课文：动手做（三）
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- 2018-04-25 16:06:00
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- 学校：泗县瓦坊乡张楼小学
动手做（三）课时教学实录第一课时评课稿
未知
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关键词：动手做（三）课时教学实录第一课时评课稿
正文
北师大版一年级下册数学第四单元动手做(三)
执教者:孟露
教材分析:
本课是在学生认识了几种常见的平面图形后,安排的让学生欣赏一些由正方形、长方形、三角形、圆等组合成的有趣、美丽的图案。这些图案不但有趣,而且还反映了一定的主题。每个图案都与学生的生活紧密相连,通过让学生观察、想象、动手设计,使学生感受到图形给生活创造的美,激发了学生浓厚的学习兴趣。
学情分析:
通过前几节课的学习,学生已经认识和了解了常见的平面图形。本节课,学生将在欣赏和设计图案的活动中,加深对这些平面图形的感知。
教学目标:
【知识与能力目标】
通过欣赏和设计图案的活动,进一步认识正方形、长方形、三角形和圆。【过程与方法目标】
初步培养学生的空间观念、动手操作能力和创造力,使学生不断积累活动经验。
【情感态度价值观目标】
通过动手操作活动,培养学生的合作意识。
教学重难点:
【教学重点】
用简单的图形设计精美的图案。
【教学难点】
进一步培养学生的空间观念。
教学准备:
多媒体课件、彩笔、彩纸、格子纸(点子图)、学生收集一些由图形组成的图案材料
教学过程:
一、复习导入
1、教师出示正方形、长方形、三角形,请学生说说它们的名称。
2、教师启发:人们利用这些图形可以创造和组合成许多美丽的、有趣的图案!
它们会使我们的生活变得更加地美好和丰富。出示课件欣赏“生活中美丽的图案”。二、创设情境,激发兴趣
1、智慧老人用我们学过的这些平面图形组成了许多漂亮的图案(出示数学书42页的四幅图),你有什么感受?说一说它们都像什么?
2、请你选出一个最喜欢的图案,说一说它是由哪些图形组成的?
3、生活中你还见过哪些图形组成的图案?把你课前收集的材料展示给大家看。
4、归纳总结:很多漂亮的图案都是由长方形、正方形、三角形和圆等拼成的。二、小组合作,动手设计。
1、用学过的平面图形和同伴合作拼出一个图案,贴在白纸上,给它起一个名字。
2、展示自己的作品,说一说用到了哪些图形。
三、引入新知,拓展延伸
1、老师给大家带来几个新的图形朋友,可以设计出更多更美丽的图案。(出示六边形、梯形、平行四边形)
2、你知道这几个图形的名字吗?(教师补充不认识的图形)
3、这几个图形想和大家玩捉迷藏游戏,你能找到它们吗?(出示数学书43页练一练第1题)
4、引导学生仔细观察,独立找图形并涂色,展示学生的作品。
5、评一评,谁涂得好。
四、自主创作。
在点子图上利用所学过的图形设计一个图案,互相说一说用到了哪些图形并比一比谁设计的图案最漂亮?(完成课本第43页“练一练”第2题)
1、师读练习要求并示范设计一个图案,指导操作方法。
2、学生设计图案。
3、汇报展示作品。
五、全课总结,畅谈收获。
1、通过这节课的学习,你有哪些收获?关于图形,你还有哪些问题?
2、留心观察生活,收集美丽的图案。
六、布置作业
1、找一找生活中的三角形、圆形、长方形、正方形并说给你的同伴听一听。
2、用你学过的图形设计一幅漂亮的图案送给自己的亲人。
板书设计:
有趣的图形
动手做(三)
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-25 16:06:00
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关于本教案的常见问题
Q：动手做（三）课时教学实录第一课时评课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《动手做（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。