6 最佳路径优秀教学设计范文

6 最佳路径(第二课时)

教学目标:

1.认知目标:朗读课文,了解迪斯尼的路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系。

2.能力目标:培养学生的口头表达能力,形成自主探究的意识、善思的品质。

3.情感目标:感悟课文蕴涵的哲理:给人自由,顺其自然,任其选择,其本身就是一种最佳选择。

教学重点:感悟迪斯尼乐园的最佳路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系。

教学难点:理解课文内容,体会文中蕴含着尊重他人,相信他人,给人自由的人文精神,并从中感悟格罗培斯的敬业精神。

教学过程:

一、复习第1、2自然段。(出示迪斯尼图片)

这是谁设计的迪斯尼乐园?经过3年的精心施工,马上就要对外开放了,然而他却遇到了一个难题:各景点之间的道路设计,虽然他修改了50多次,可是没有一次让他满意。他是怎样解决的呢?

二、学习课文内容

(一)学习第二段(3——4自然段)。

1、汽车在法国南部的乡间公路上奔驰,一路上卖葡萄的人很多,为什么格罗培斯会从一位老人那儿受到启发?许多园主是怎么做的,年迈无力的老太太又是怎么做的?结果呢?自读课文3、4自然段,四人小组完成表格。

2、老太太卖葡萄的办法好在哪儿?

(1)“无人看管”,大家可以走进园里自由选择,无拘无束地挑选自己称心如意的葡萄,同时享受亲自摘葡萄的乐趣。

(2)直接从葡萄架上摘,果子更新鲜。

(3)“只要……就可以……”这种方法给人以自由,任其选择的做法,使人们感到被信任、被尊重。

3、大师看到这一切深受启发,他下车摘了一篮葡萄,就让司机调转车头,立即返回了巴黎。此时,大师的心里究竟是怎么想的呢?

4、小结:是的,大师的心里已经有了一盘棋,想好了该怎么做了,他真善于从“成功者”身上得到启示。

(二)学习第三段(5——6自然段)。

1、学生自读5、6自然段。

2、思考:格罗培斯从老太太“给人自由,任其选择”的做法得到启发后,立即返回了巴黎,设计了怎样的方案?他是怎么想的?

2、指名说,师板书:

步骤一:撒下草种,提前开放。

步骤二:按照足迹,铺设道路。

3、为什么要“撒下草种,提前开放”?为什么要“按照足迹,铺设道路”?

(1)小草长出来了,草地上被游人踩出宽窄不一的小道,宽的地方说明走的游客多,于是路径就设计得宽些,窄的地方说明走的游客少些,也该设计得窄些,而没有人走的地方,自然就用不着去设计路径了。这些“优雅自然”的路径是游客自己走出来的,格罗培斯的设计是一种顺其自然的方法,可见他设计的用心良苦。

3、你对格罗培斯的设计是如何认识的?说说你的见解。

(1)这样的设计给了游人以权利,是把游人放在了第一位的;

(2)这样的设计是顺其自然的,看来在没有办法的时候,顺其自然是一种最佳的选择;

(3)道路的设计不是用脑子挖空心思想出来的,而是用脚走出来的

(4)它是众多的人自由选择的结果,符合众多人的心愿……

(三)学习第四段。

1、指名朗读第7自然段。

2、思考:格罗培思设计的路径为什么被评为世界最佳路径?指名学生说并评议。

(1)格罗培斯追求完美,先后修改了50多次,还不满意,最后让大家共同来创造,这样的路径已不是哪一个人的设计,而是大家共同的选择。

(2)这许多小道踩出来了,但并不一律,“有宽有窄”,宽的走的人多,窄的走的人少些,却又“优雅自然”,据此铺设的人行道就没有刻板的模式,富有艺术性。

(3)行人走出来的路是优雅自然的,格罗培斯在按照踩出来的痕迹铺设路径时,一定会施展全部的本领,使路径更美。

(4)这样的路是行人自己走出来的,不仅美观,而且保证了人们游玩时的方便、快捷。

(5)设计路径的方法不同寻常,顺其自然,包含着深刻的道理,给人以极大的启迪。

(6)如此设计是格罗培斯从法国南部卖葡萄的农民那里获得启发,汲取了“给人自由,任其选择”的精神而完成的。

3、最佳路径的设计与法国南部农民卖葡萄有什么联系?

因为格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法而产生路径设计方案的,两者之间有一些共同点,都把选择的权利交给了大家,让大家去寻找最适合最佳的东西,都是顺其自然的,都包含着对人们的信任、尊重……4、齐读第四段

三、总结延伸

1、学习了这篇课文,你从中受到什么启发?

2、在我们平时的生活中,还有没有这种给你自由,任你选择的事例?( 自助餐、体育课、阅览室、超市等)

3、你认为学习上的“最佳路径”是什么?说说你的理由。

板书设计:给人自由任其选择

尊重他人相信他人

撒下草种提前开放

按照足迹铺设道路

练笔:(一)

老太太卖葡萄的方法好在:———————————————————————————————————————————————。

练笔(二)

格罗培斯看到老太太这种卖葡萄的方式深受启发,此时心里是怎么想的呢?

他想:——————————————————————————————————————————————————。

练笔(三)

1、在我们平时的生活中,还有没有这种给你自由,任你选择的事例?比如:————————————————————————。

2、你认为学习上的“最佳路径”是什么?说说你的理由。

—————————————————————————————————————————————————————。