口语交际：我们做朋友第一课时教学设计

部编本小学语文一年上第四单元口语交际《我们做朋友》教学设计

学校:造化中心校

姓名:吴飞飞

时间:2017.12.12

部编本小学语文一年上第四单元口语交际

《我们做朋友》教学设计

教学目标:

1、让学生在情境中产主动交友的愿望;

2、通过情境创设让学生明白交朋友的好处并学会主动与人交朋友;

3、在交际环境中通过教师评价让学生学会与人交流时眼睛要看着对方的眼睛

教学过程

一、向往交友

导入语:今天教室里来了这么多老师你们紧张吗?这么多老师看着我们,我们要好好表现才行,现在请同学们先按规矩坐好,都坐好了老师就会给同学们一个神秘礼物。

1、播放动画视频一一《找朋友》看,你们的礼物在这里——播放视频

师过渡:孩子们,好看吧!如果好好表现,会有更多意想不到的收获等着我们。

2、谁来告诉我,刚才的这个音乐动画的名字。

3、视频中讲了谁找朋友呢?最后都找到了吗?

4、你觉得什么是朋友?你有好朋友吗?为什么你和他是好朋友。(可以一起玩,有共同的爱好等)

师小结:有了自己的朋友就是幸福:你们可以一起上学放学,一

起读书写字,一起游戏玩耍。我们小朋友来到一个新的班级,来到一所新的学校,来到任何一个新的集体,我们就应该像动画中的小熊猫、小猴子、小兔子一样,要主动地去和别交往、主动地去找自己的伙伴。(板书:主动)

二、学习交友

师过渡:除了主动以外,我们应该怎祥才能找到自己的朋友呢?我们一起再来看看视频,向视频中的小动物们学习学习,看看他们是怎样找朋友的。播放动画视频

1、学生讨论:动画中的小动物们用了什么办法和别人交朋友?你从哪句歌词里看出来的?

2、噢……看来要找到自己的朋友得懂礼貌,主动握手是一种有礼貌行为。(板书:有礼貌)

3.师生练习:有一天如果你在路上遇到我,你会怎么和我打招呼呢?注意要有礼貌哦!

4.刚才打招呼的时候,我特别注意了这位同学,他们在打招呼的时候,看着对方同学的眼睛,非常真诚。(板书:说话的时候,看着对方的眼睛)

生生练习:如果遇到你的同桌呢?下面请同学们同桌两个人演一演路上遇到了,你们该怎么打招呼?

表演展示:同桌表演,台前表演

看我们同学表演得这么出色,小动物们为了奖励大家,特意邀请同学们一起来做操。

课中律动“和小动物一起做操”

小白兔,蹦蹦跳;小鸭子,嘎嘎嘎;小金鱼,游啊游;

小朋友,拍拍手,安安静静齐坐好。

师过渡:同学们,刚才我们从视频里发现,动画里的小动物们只有动作没有语言,同学们想想,他们在握手的同时肯定还会干什么?对了,只握手不说话交流肯定找不到朋友。那请你们想想,他们握手时除了问好打招呼,还会说什么呢?

4、学生思考并讨论:动画里的小动物们在握手时还会说什么?

5、师引导总结:

①陌生人:今天我还给大家带来了一位新朋友

(小朋友们你们好,我是来自天空的小小鸟——团团,我喜欢到全国各地区旅游,你们愿意和我做朋友吗?

(我是阳光小学一年一班的圆圆,今年七岁了,我是一个活泼可爱的小女孩,我最喜欢画画了,我长大了要当一个大画家,希望能和大家做朋友)。

评价:强调眼睛看着对方的眼睛。(他刚才在说的时候看着我的眼睛,我感受到了真诚,我愿意和她做朋友。)

②熟悉者:团团和圆圆都是我们刚认识的新朋友,我们班里还有很多同学、还有老师,我们已经互相认识了,还能聊些什么呢?(喜欢什么,几岁了,优点)

师生练:我是吴老师,我最喜欢吃锅包肉,我有很多优点,我觉得我最大的优点就是爱干净,总是把自己的书桌收拾的整整齐齐的,

我还喜欢交朋友,你们愿意成为我的好朋友吗?

你想和我做朋友吗?为什么?【我想和你做朋友,因为你()】生生练:

6、时刻强调说话交流时要看着对方的眼睛,语气要真诚。

三、交友邀请

同学们,现在知道怎样才能找到自己的朋友了吧!那好,知道了我们就一定要用上。开学才两个月,你和同桌、前后桌肯定还不太熟悉,下面请同学们大胆地向别人介绍你自己,深入的了解你的同学,发出真诚的邀请——我们做朋友吧!(板书课题)时刻谨记:说话时,要看着对方的眼睛

四、总结收获

1、师小结:怎样交朋友,勉励孩子们多交朋友,祝贺孩子们今天收获自己的朋友

2、最后让我们手拉着手,再和动画视频里的小动物们一起《找朋友》五、板书设计

我们做朋友

主动

有礼貌

说话时,要看着对方的眼睛