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教学设计Unit1 hello 任课教师:范丽年级:三年级教学目标:1、能听懂、会说以下日常交际用语,并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。要求读音正确,语调自然。特别要注意I'm 和name 的正确读音。Hello/Hi ,I'm …What's your name?2、认识12个人物:

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-16 22:15:00

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学校：泸西县金马镇石缸冲小学

C教学设计模板

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2018-04-16 22:15:00

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关键词：C教学设计模板

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教学设计Unit1 hello 任课教师:范丽年级:三年级

教学目标:

1、能听懂、会说以下日常交际用语,并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。

要求读音正确,语调自然。特别要注意I'm 和name 的正确读音。

Hello/Hi ,I'm …What's your name?

2、认识12个人物:Liu Zhaoyang ,Su Nan ,Colin,Wu Chen,Miss White ,Kitty ,Toby, Aggie,Alice,Kevin,Li Shan,Mr.Zhao

3. 能够熟练掌握字母Aa, Bb, Cc, Dd,Ee,Ff,Gg的读音以及大小写的书写形式。

4、会唱歌曲Hello!

5、能听说、认读单词:boy,girl,dog,cat,egg,apple,fish,hello,hi,goodbey,Miss,bye-bye, I'm =I am,what's=what is,your,name,my,is等,熟练理解这些单词的意思,初步学会运用这些单词进行简单的对话。

6、能进行一些简单的口语交际,培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。

教具准备:

录音机,多媒体课件,人物、动物卡片等。

第一课时:Part A

教学内容:1、Let,s talk

2、Talk in pairs

3、Let,s play

4、Listen and match

教学过程:

一、情境导入,揭示课题二、学习新课,导学达标1、Let,s talk(课件展示情境图P1)。

(1)、说一说,你看到了些什么?

(2)、英语泛读。

(3)、结合情景,教读对话。

1)生1:Hello!生2:Hi!

2)生:Goodbey,Miss White!师:Bye-bye,

3)生1:Hi!I,m Su Nan.What,s your name?

2、Talk in pairs

3、Let,s play

4、Listen and match

教学过程:

一、情境导入,揭示课题二、学习新课,导学达标1、Let,s talk(课件展示情境图P1)。

1)、说一说,你看到了些什么?

(2)、英语泛读。 Colin!

生2:My name is Li Shan.

(3)、结合情景,教读对话。

1)生1:Hello!生2:Hi!

2)生:Goodbey,Miss White!

I,m Su Nan.What,s your name?

生:My name is Kitty. (2)听录音。3、Let,s play.

(1)教师提出要求。

(2)学生组合练习。

(3)比一比,谁说的好?

4、Listen and match.

(1)认识这12个新朋友(P3)。

Liu Zhaoyang ,Su Nan ,Colin,Wu Li Shan,Mr.Zhao

师:Bye-bye,Colin!3)生1:

生2:My name is Li Shan.

(3)学生组合练习。

Chen,Miss White ,Kitty ,Toby,Aggie,Alice,

Hi!

Kevin,

(2)汉语姓名的拼写方法:1)三个字(如):Liu Zhaoyang 2)两个字(如):Su Nan (3)听录音,跟读。(4)练习认读。

三、课堂练习,巩固提高

2、学生自由练习(口语交际)。(1)Hello!

1、听录音(本课所学内容),跟着读。

(2)What,s your name?

四、指导看书,全课总结

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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