我的发现•日积月累课件配套优秀获奖教案

教学内容:《语文园地七》——我的发现、日积月累、成语故事

教学目标:

1.了解引号的不同作用。

2、积累、运用描写精神意志的成语。

3.阅读成语故事,了解成语意思提高阅读能力。

教学重点、难点:引导引号的不同作用

教学方法:情情境教学法、版画助学法、合作探究、自主学习法等。

教学时间:一课时

教学准备:课件,学生借助工具书等预习园地七,收集描写人物精神、意志品质的词语。

教学过程:

一、借助学习伙伴,走进语文园地

同学们,要学好语文就要提高自己的听说读写能力,今天,我们将学到哪些语言文字新知识呢?让我们一起走进语文园地七吧!

出示课题:语文园地七(生齐读)

二、探讨引号作用,感受标点魅力

1、师生对读《标点符号儿歌》,复习标点符号的用法。

标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分它的作用是帮助我们辨别句子的语气,分清句子的结构,识别句子的性质,从而正确了解句子的意思。

步入语文王国,一群可爱的标点符号就来欢迎我们啦!我们一起读读《标点符号儿歌》吧!

出示儿歌,师重复并出示:对话引用加引号

2、学生自读自悟引号的作用。

引号在不同的语境中还有什么作用呢?请同学们翻开书本136页,看看我的发现,用自己喜爱的方式读读这四句话,想想句中引号的作用。

3、汇报、交流引号的作用。

出示句子:他在学校念书的时候,同学们就称他为“辩论家”。

指名读,这句话出自哪篇课文?句中的这个辩论家指的是谁?为什么给辩论家加上双引号?(因为伽利略并不是真的辩论家,但他提出的问题很不寻常,常常使老师很难解答,他像辩论家一样勤于思考,能言善辩,这是同学们送给他的雅号。)那谁能抓住“辩论家”一词,读出对伽利略勤思善辩的品质。

这个辩论家具有特殊的含义,我们给它加上双引号。因此,我们可以编出一句儿歌:特殊含义加引号(齐读)

4、小结学法:读读,联系课文说说引号的作用。运用学法,小组讨论其余句子中引号的作用。

5、学生汇报其余三句中引号的作用。

句一:罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。

这里的引号表示特定的称谓,和平环境像花朵一样美好,也像花朵一样娇嫩,容易受到破坏。

出示儿歌:特定称谓加引号

句二:说他“特别”,因为他爱鱼爱到了忘我的境界。

这里的引号表示特殊含义需要强调,指聋哑青年与其他观鱼人不同,爱鱼画鱼到痴迷的地步。

句三:。像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?

这里的引号有特殊的含义。意思指黄河流域是中华民族发祥地之一,不是指“摇篮”的一般意义,即养育婴儿之处。

6、运用引号的练习,发展学生技能。

出示:请你帮小东把句子加上恰当的引号吧.

1)看,一群可爱的红领巾来到了我们身边。

2)他是我们班出名的小作家。

3) 妈妈笑着说:孩子,遇到不懂的成语,你就去请教无声老师吧!

7、齐读《引号歌》,小结:在语文王国里,我们懂得了引号的作用可真大!希望大家在今后的习作中用好它!

三、积累运用成语,丰富学生词汇

成语是我国语言文化的精髓,简短的几个字概括出深刻的道理,我们可以从中受到启发。现在,我们来到了语文王国的成语天地。看谁能发现这些成语有什么特点?

出示成语和学习要求

1、小组合作学习。

2、汇报交流:

1)出示难读的成语,指名读,正音,齐读。

2)出示四组成语,开火车读。

3)说特点,找规律。这些成语全是形容人的精神和意志的。第一组和第二组的成语是形容目标坚定,不懈努力的。第三组的前两个和后两个是相对应的意义相反的成语,强调做任何事都要意志坚定,持之以恒。第四组的成语批评了缺少恒心和毅力的行为。

拓展:你还知道哪些执着追求,不懈努力的成语呢?

4)出示两种颜色的成语,引导学生感情表情读词。(竖拇指—摆摆手的动作辅助)

5)一分钟记忆成语,看谁背得快,记得多。

6)出示提示词,学生背诵。

7)运用成语填空:

⑴在学习上,我们要(),不要(),这样才能取得好成绩。

⑵()的李娜在网球场上(),终于成为了世界冠军.

8)小结:一个成语就能让我们感受到李娜在网球事业上的执着追求,不懈努力。中国的语言文字真奇妙。

下面老师为大家讲一个成语故事,看看大家明白了什么道理。

四、探究成语故事,启迪人文素养

1、教师边讲《鹏程万里》的故事边板画、贴图:海水、太阳、鱼、大鹏鸟、云朵、小雀)

2、结合板画,引导学生讲讲鹏程万里这个成语故事的主要内容。

3、默读短文,小组交流:大鹏鸟和小鷃雀各有什么特点?鹏程万里的含义是什么?你明白了什么道理?

4、汇报、交流。

大鹏鸟和小鷃雀各有什么特点?谁能用上日积月累中的成语来夸夸大鹏鸟?来劝劝鷃雀?

从古今中外和身边人中,引导学生感悟生活中有谁像大鹏鸟?谁像小鷃雀?

鹏程万里的含义是什么?你明白了什么道理?

出示填空,引导学生感悟:“鹏”指传说中的(大鸟),相传能飞万里路程。后来用“鹏程万里”来比喻(前程远大)。我明白了(只要确立远大目标,坚持不懈地努力,就能大展宏图,鹏程万里)的道理。

5、与鹏程万里相近的成语有哪些?

6、出示古文:推荐有兴趣阅读的学生感知《庄子?逍遥游》:有鸟焉,其名为鹏,背若泰山,翼若垂天之云;搏扶摇羊角而上者九万里,绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也。斥安鸟笑之曰:“彼且奚适也!我腾跃而上,不过数仞而下,翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也,而彼且奚适也!”

五、总结拓展,布置作业

1、引导学生与小林、小东交流本课、本单元的学习收获。

中华经典文化源远流长,这节课我们从引号的用法、成语的积累和运用,以及成语故事给人的启发,感受到祖国语言文字的魅力。同时,在这个单元的学习中,我们懂得了抓住人物语言、神态、动作等细节描写,以事表人的写作方法,受到了树立远大目标,不懈努力,才能鹏程万里的教育。板书:鹏程万里

2、家庭作业:(选一题完成)

A、在书中或自己的习作中找找带引号的句子,读一读,体会它的作用。

B、讲《鹏程万里》的故事给邻居小伙伴听。

C、背诵“日积月累”的成语,阅读课外的成语故事。