七观察物体（通用）公开课教案是什么类型的资料？

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七观察物体（通用）公开课教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《七 观察物体（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：七观察物体（通用）公开课教案

正文

《观察物体》教学设计

获嘉县城关镇小洛纣小学郭新伟

教学内容

苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)》第94页

教学目标

1.知道在不同的位置上,观察到的物体的形状是不同的。

2.正确辨认从正面、侧面、背面观察到的简单物体的形状。

3.通过换位置观察等活动,经历探究知识的形成过程。

4.培养学生的合作意识。

教学重点:体验到在不同的位置观察物体,看到的物体形状是不同的。

教学难点:辨认从不同侧面观察到的物体的形状。

教具、学具准备:课件、茶杯。课前准备,四人一组,围桌而坐,将每组中座位的四个位置编为1、2、3、4号,发给小组长茶杯的图片。

教学过程

一、游戏:猜一猜

观看《盲人摸象》的动画片,边看边想,有什么启发?

学生交流自己的想法。

教师小结:对,我们在观察物体的时候,千万不能象盲人一样,只看到一部分就作出判断,得出结论。今天我们就来学习《观察物体》。

(板书课题:观察物体)

二、观察照片,激活经验。

1.观察教室照片。

(1)谈话引入,观察照片。

小朋友,你们喜欢拍照吗?老师这儿有两张照片,你知道是拍的哪儿吗?(在屏幕上依次打出两张分别从教室的前后拍的照片,让学生进行辨认。

(2)拍的是同一个教室

为什么拍出来的样子会不一样呢?(启发学生想象拍摄者的位置。) (3)下面的两张照片哪张是在教室前面拍摄的,另一张是在哪里拍摄的?你是怎么知道的?

(4)得出结论:同一个教室,站在不同的位置,从不同的角度去拍,得到的照片是不一样的。

2.“想想做做”第1题。

下面的两张照片,哪一张是在学校外面拍摄的,哪一张是在学校里面拍摄的?

你是根据什么做出判断的?

3.通过刚才的学习,同学们已经学会从两个相对的角度观察同一个物体。

三、观察实物,亲身体验。

1.指导“拍照”的方法

请把茶杯放在桌子中间,茶杯的把子对着 1号座位的同学。(学生分前、后、左、右四个方位坐好)

给茶杯“拍照”。(你坐在这个位置,请问看到的茶杯是什么样子的?) 2.展示评价

四、实际应用,巩固新知

1.课本90页小猴题:小朋友们喜欢小猴子吗?现在我们来给小猴子办个摄影展!

2.“想想做做”第2题。

你们学的真棒,老师带你们去中心小学参观,愿意吗?走,我们出发啦!他们在干什么呀?细心的小朋友正在观察汽车呢!你能知道这三幅图分别是谁看到的吗?指名说一说,然后连线。

3.完成课本第91页“想想做做”第1题。

快上车吧!(课件出示汽车行驶图)小朋友们,到啦,你会先看到学校的哪张照片?它是从校外拍摄的。

如果我们在校内拍,你觉得是哪张照片呢?

4、出示课本第91页“想想做做”第3题的飞机图。

现在我们来到了科技活动室,好漂亮的飞机模型!

你看到的飞机模型是什么样子的?小组讨论。

5、猜猜猜

五、总结

通过这节课的学习,你有什么想和大家分享的收获吗?

这节课的学习,我们知道同一个物体,从不同的角度去观察,看到的结果可能是不一样的。我们今后在观察物体时要注意从不同位置去观察,在思考问题时也要学会从不同的角度去思考,这样得出的结论才会更加全面、更加准确。

板书:观察物体

位置不同看到的形状也可能不同

前面

后面

左面

侧面右面

资料摘要

七观察物体（通用）公开课教案