20 家优质课教案

语文2011课标版二年级下册

20《家》第二课时

学校:信宜市新宝清水小学教师:廖思妍

教学目标:

1、认识13个生字,会写8个字。

2、理解课文内容,背诵自己喜欢的小节。

3、了解一些民族的生活习惯。使学生明白祖国是个大家庭,各族人民是一家,感受到祖国大家庭的温暖。

教学重难点:

1、学会本课生字新词。

2、了解一些民族的生活习惯,感受到祖国大家庭的温暖。

课前准备:

1、生字卡片。

2、课件。

3、学生通过自己的各种方法搜集一些民族的生活习惯。

教学过程:

(一)导入

师:老师给同学们带来一首好听的歌曲,想听吗?(放爱我中华歌曲)师:是呀,56个民族,56朵花,56族兄弟姐妹是一家,今天我们到几个少数民族小朋友家里去做客吧!让我们一起来学习23课《家》。(板书家)

(二)复习生字词语

1课件出示生字词,全班齐读。

2、去掉拼音,全班再读生字。

(三) 细读课文,理解内容

1、全班齐读课文,找出文中介绍了哪几个小朋友的家(用横线画出来)。板书:小满达、小帕夏、小扎西、小罕玉

2、思考:这几位小朋友的是什么民族的?(圈出来)

板书:蒙古族、维吾尔族、藏族、傣族

3、屏幕出示诗歌第一小节(指名朗读,齐读)

师:(过渡语:同学们真棒!不同族别的小朋友,他们的生活习惯、礼节等是各不相同的,但有一点是相同的:那就是家家都是丰衣足食,有衣穿,有饭吃,家家都是快乐的。)(板书:乐)

4、拜访各族小朋友(学习2—5节)。

师:这些小朋友呀都热情好客,看蒙古族朋友小满达已经在蒙古包里等候着我们了,让我们策马扬鞭来到辽阔的蒙古大草原。首先我们看到小满达他住哪儿?(板书:蒙古包)蒙古包啥样?(生答:毛毡墙壁圆屋顶)他们喜欢吃什么?(板书:奶茶)谁来说说蒙族人还有啥风俗习惯? (蒙古族人会骑马、摔跤)

师:好了,现在我们可以去小满达的家了。谁能通过读让我们感受到小满达一家的快乐?

师:奶茶真香,蒙古包真暖和!

师:告别了小满达,我们收到维吾尔族姑娘小帕夏给我们的邀请函,请大伙儿去她那里做客呢!维吾尔族人民住在哪儿?(家在新疆天山下)啥样子的?(土拱房子葡萄架)他们有啥风俗习惯?(不说猪肉之类

的话,洗手不能甩手上的水)

师:大家快听,小帕夏一家已经弹起了冬不拉迎接我们的到来呢!(音乐加)喜欢第三小节的同学站起来一起读!

你们的朗读让我感觉到了小帕夏一家的快乐。他们住在冬暖夏凉的“土拱凉”里,用酸甜可口的葡萄招待客人,这就是小帕夏一家的快乐。感受到了吗?(板书:土拱房子葡萄)

师:我们去了两个少数民族小朋友家做客,大家想想,我们都是怎么做的?(先了解少数民族的风俗,再读诗歌,找到表达他们快乐的词语,感受他们丰衣足食的快乐,然后把这种快乐读出来。)

师:看来你们都已经会当小客人了,还有两个孩子在家里等着我们的光临,前后桌讨论,一会儿把你们的经历和大家分享。

生:学生汇报:(我和***先去了***的家,藏族的风俗是这样的:。。。。。。我们俩把这个小节读一下。我认为***词可以看出他们是快乐的,因为。。。。。。)

师:有不同意见的互相补充。

师:谁刚刚从傣族姑娘小罕玉家里出来,给大家汇报一下。

学生汇报:(我和***先去了***的家,傣族的风俗是这样的:。。。。。。我们俩把这个小节读一下。我认为***词可以看出他们是快乐的,因为。。。。。。)

师:认为能把他们的快乐读出来的同学一起来读。

师:(屏幕出示课文第六小节。)师领读,生接读。板书:大家庭56个民族在祖国这个大家庭中,和睦相处,谁也离不开谁。

(四)小结

我们伟大的祖国有56个民族,尽管各民族的风俗不同,但每个人都生活在祖国这个温暖的大家庭里。各族人民是一家人。

(五) 课外延伸

中国有56个民族,你还知道有哪些民族吗?(快速抢答)

(六)作业

1、和同学交流自己喜欢的民族,背诵自己喜欢的小节。

2、把今天学到的各个民族风俗说给家人听。

板书设计:

20. 家

家

蒙族蒙古包奶茶

乐小帕夏维族土拱房葡萄

小扎西藏族平顶房穿新袍

傣族竹楼吹竹笛