1.平均分（一）：平均分的含义与每几个一份第一课时教学设计｜教案在线预览

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认识平均分(1)【教学内容】教材第42页例1,例2,“试一试”及“想想做做”第1~3题。【教学目标】1.经历把一些物体平均分的活动过程,体会平均分的含义。2.学生联系操作经历观察、比较和综合、抽象、表达等活动过程,体验把一些物体“按每几个一份平均分”的过程和结果,形成具体的分法。3.学生积极参与操作

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所属课文：1.平均分（一）：平均分的含义与每几个一份

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2018-06-06 18:04:00

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学校：乐亭县第三实验小学

1.平均分（一）：平均分的含义与每几个一份第一课时教学设计

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关键词：1.平均分（一）：�…第一课时教学设计

正文

认识平均分(1)

【教学内容】

教材第42页例1,例2,“试一试”及“想想做做”第1~3题。

【教学目标】

1.经历把一些物体平均分的活动过程,体会平均分的含义。

2.学生联系操作经历观察、比较和综合、抽象、表达等活动过程,体验把一些物体“按每几个一份平均分”的过程和结果,形成具体的分法。

3.学生积极参与操作和思考活动,体验学习和认识新内容的乐趣,提高学习数学的兴趣;逐步形成与同学合作学习、相互交流的意识和习惯。

【教学重点】

让学生了解平均分的含义。

【教学难点】

理解按每几个一份平均分的过程和结果。

【教学准备】

关于本教案的常见问题

Q：1.平均分（一）：平均分的含义与每几个一份第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

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