2.认识负数（2）教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

《负数的初步认识(2)》教案教学内容:教材第3-4页的例3、例4,以及“试一试”、“练一练”,练习一第5-8题。教学目标:1.能在盈与亏、收与支、升与降、增与减及相反方向运动等现实的情境中准确地应用负数,进一步理解负数的意义。2.通过用正数和负数表示一些具有相反意义的量,体会数学的应用价值。教学重点

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所属课文：2.认识负数（2）

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2018-04-15 20:00:00

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学校：岑溪市糯垌镇中心小学

2.认识负数（2）教案设计（一等奖）

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关键词：2.认识负数（2）教案设计（一等奖）

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《负数的初步认识(2)》教案

教学内容:教材第3-4页的例3、例4,以及“试一试”、“练一练”,练习一第5-8题。

教学目标:

1.能在盈与亏、收与支、升与降、增与减及相反方向运动等现实的情境中准确地应用负数,进一步理解负数的意义。

2.通过用正数和负数表示一些具有相反意义的量,体会数学的应用价值。

教学重点:在现实情境中应用负数,体验负数。

教学难点:用正、负数表示相反方向的量,体验负数的意义。

教学过程:一、先学探究■先学提纲(另见《补充习题》、《当堂反馈》相关练习,有记号标明)1、读一读,分一分。+6 +5 0 -7 -3 3 -100 2000 207

二、(1)课件出示例3,通常情况下,盈利用正数表示,亏损用负数表示,全班交流:从表格中你知道些什么?

(2)小组交流:对照表格,说一说一至六月份每个月的盈利或亏损情况。

(3)全班交流。

2.交流第3页的“试一试”

(1)全班交流:你是怎么填的?填的时候是怎么想的?

(2)学生订正。

3.交流第3页的例4

(1)课件出示例4,小组交流:如何用图来表达学校、邮局、公园之间的相对位置?

(2)如果把向东走2千米记作+2千米,那么向西走2千米可以记作什么?

(3)在直线上用点表示邮局和公园的位置

小组讨论后,全班交流:看了上图,你有什么发现?

在直线上,0左边的都是什么数?0右边的都是什么数?

从数轴上看,-2和2到0的距离相等吗?-2接近2,还是接近0?比一比它们的大小。你有什么发现?

4.归纳总结

(1)通过刚才的学习,你发现生活中的盈亏是一对具有相反意义的量,可以用正数和负数来表示,也可以规定一个方向为正,另一个方向为负。

你知道生活中还有哪些相反意义的量?举例用正数或负数来表示。

(2)完成课本第4页的练一练。

从这张记录单中你知道了些什么?指名说说线框中的数各表示什么?

学生独立完成填空,集体订正。题中两个意义相反的量分别是什么?

四、总结延伸

这节课你有哪些收获?还有什么疑问?

关于本教案的常见问题

Q：2.认识负数（2）教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识负数（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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