习作3教学设计和教学实录

《习作3》教学设计

教学目标:

1.读懂例文《红豆、黄豆我来分》,了解主要内容及事情的前因后果。

2.借助习作要点讨论,使学生懂得两点:一是习作内容源于生活,乐于体验生活、善于观察生活十分重要;二是记事要有顺序、有重点,通过对动作、心理活动等方面的描写把作文写具体。

3.按照习作要求,写出自己在生活中的新发现。

教学重点:借助习作要点讨论,使学生懂得两点:一是习作内容源于生活,乐于体验生活、善于观察生活十分重要;二是记事要有顺序、有重点,通过对动作、心理活动等方面的描写把作文写具体。

教学难点: 按照习作要求,写出自己在生活中的新发现。

教学过程:

一、名言引导,提出话题

1.出示名言,齐读。

生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。----------罗丹

(1)同学们,今天上课,老师带来了一句名言。咱们一起读一下。(生读)

(2)是啊,法国著名雕塑家罗丹告诉我们,在生活中,到处都有美,只是我们没发现而已。罗丹就是用他那一双会发现的眼睛为世人设计出了一座座精美绝伦的雕塑。

(3)还记得吗,在我们四年级下册的语文书中,许多主人公也有双会发现的眼睛;比如《苹果里的五角星》中的小男孩有一双会发现的眼睛,他发现了---------------;《最佳路径》中的世界建筑大师格罗培斯有一双会发现的眼睛,他发现了--------------。

(4)如果你拥有一双会发现的眼睛,就会发现身边很多有趣的东西。今天,老师就要看看大家有没有一双慧眼,能不能看到别人看不到的新事物?今天让我们一起走进习作3-----生活中的新发现。

二、开拓思路,选好素材。

1.试试眼力:看单幅图片,说发现。

(1)出示以下内容的图片。(荷叶上的水总是会变成晶亮的小珠子;到秋天,苹果就红了;小区的私家车越来越多了;)

(2)老师带来了一组图片,说说从图片上你发现了什么?

(3)指名说,评议。

2.激励挑战:看系列图片,说发现。

(1)出示鸡蛋浮上来了系列图片。

(2)不信难不倒你们,请你们在看完一组图片后说出过程,并且说出你们的发现。

(3)指名说,评议。

3.课前,老师还布置大家完成一张记录卡。现在请大家把记录卡拿出来,我们一起来交流你的发现。谁来说说你发现了什么?

(1)生交流。

(2)同学们,从你们刚才的回答中,你知道咱们的这些发现主要来自哪里吗?

(3)是的,我们的发现来自于自然,来自于生活,所以我们更要细心观察周围的一切,这样,我们才能有所发现,我们的作文才有内容可写。

三、学习例文,迁移写法

1.那怎样把我们发现的内容写得有顺序、有重点、怎样把发现的过程表达具体呢?大家先看看书上的习作例文《红豆、黄豆我来分》

2.生阅读,讨论交流

(1)小作者写的是一件什么事情?她发现了什么奥秘?

(2)想想小作者是按什么顺序写好“分豆”经过的?事情的发展都是有先后顺序的,我们可以把事情的发展分为事情的起因、经过、结果。那本文中事情的起因、经过、结果分别是什么呢?本文重点写的是事情的哪一部分?

是啊,我们在写事情的时候还得有重点地来写,注意详略得当。

(3)小作者是借助于什么把事情写具体的?

(4)交流上述问题,引导归纳写法。

按事情发展顺序写,重点写的是发现的过程。

事情的起因-------红豆和黄豆混在一起(发现问题)

事情的经过-------在分豆时的新发现(探究问题)

事情的结果--------巧妙地分开了豆子(解决问题)

小作者巧妙地借助动作和心情描写把她的发现写得具体有趣。

3.同学们,通过刚才的交谈,我们知道了记事要有顺序,知道了通过描写人物的动作、语言、神情、心理活动,可以把作文写具体。

四、激励引路,自主写作

今天,老师带来了“五星小作家”评比标准。谁能读一读?下面,请同学们对照你的发现记录卡,拿起你的“生花妙笔”,写下你与众不同的发现吧!由于时间有限,现在只需要你们将发现的过程写出来就可以了。希望你们都能当上“五星小作家”。生写,师巡视指导!

五、交流分享,修改完善。

1.学生阅读自己的习作,对习作中有明显错误的词句及标点进行修改呢。

2.同伴交流,就语句是否通顺、是否有顺序有重点、是否写具体进行交流点评。

3.教师针对不同层次的作文进行针对性评价,评选“五星小作家”。

4.修改完善。

六、变通例文,启迪点拨

1.这次习作,我们可以像例文这样:

序,先写清所发生的事情,再点出自己的发现,最后写出发现带给自己的感受。

2.出示例文的另一种写法。轻轻读读,你有什么发现?

3.小作者一开头就通过“哈哈。。。。。。。聪明能干呢”写出自己的兴奋,一下子就吸引了读者。这样的写法与原文不同,出示思路二:

先写出发现带给自己的喜悦、惊讶、兴奋等感受,再回过头写发现的过程。4.小结:写这篇作文时,我们可以自由选择一种思路。写时,一定要做到有顺序、有重点,通过动作、神态、心理等描写把作文写具体。

七、总结:希望每位同学都能像罗丹那样拥有一双慧眼,能发现生活中、大自然中的无穷的美及奥秘!