百以内数的大小比较教学设计和教学实录

百以内数的大小比较

一、游戏引入

1、小巧和小胖在玩扑克牌比大小，我们一起去看一看。

游戏规则：1、1-10，10张扑克牌

2、 每人抽一张

2、小胖说：无论你抽到的是几，我都比你大，四人小组讨论一下，猜猜小胖抽到的是几？说说理由。

（10>1-9）

3、你怎么知道1-10里面，10是最大的？

（10里面有10个一，其他数里最多只有9个一。）

（10-9=1）

（数射线上越往右边越大）

（两位数大于一位数）

4、揭示课题：（翻牌），你们猜的没错，小胖的确抽到了10。因为1-10中，10是最大的，所以无论小巧抽到几，都比小胖要小。今天我们就来学习百以内数的大小比较。

二、探究比较方法

两位数与一位数比

1、现在有0-9，10张数字卡片，小丁丁和小亚也在玩比大小的游戏。小丁丁抽了两张牌组成一个数，小亚抽了一张牌，你们猜一猜谁的数大？

2、这么异口同声的觉得是小丁丁，谁来说说理由？

（两位数大于一位数）

小结：我们来看一看结果，是呀，无论小亚翻得数有多大，两位数一定大于一位数（板书）

两位数与两位数比（十位）

1、第二轮翻牌游戏开始了，现在还能一下子比出来吗？（动画：小丁丁两张，小亚两张）

2、你们觉得先翻哪一位可以最快比出大小？

预设1：先翻个位（动画翻开） 9 1 师：比得出大小吗？

预设2：先翻十位

9

师：比得出大小吗？ 1

预设3：小丁丁翻十位，小亚翻个位

师：比得出大小吗？

1 1

预设4： 小丁丁翻个位，小亚翻十位 9 师：比得出大小吗？

小结：看来，两位数和两位数比较，先比哪一位（十位），十位大的这个两位数就大。（板书）

两位数与两位数比（个位）

1、第三轮比赛开始，谁来说一说先翻哪一位？（十位）

2、遇到了什么问题，怎么办呢？

（十位相同，继续翻个位比较）

3

、（动画翻个位）对呀，两位数与两位数比较，先比十位，当十位相同时，我们比个位，

个位大的,这个两位数就大。(板书)

总结:通过三轮翻牌游戏,我们总结出了百以内数的大小比较的方法,现在我们一起来读一读。学会了吗?现在我们来练习一下

三、尝试练习

1、出示:26__62 39__35 73__7

师:书上P15/2数射线上的3组数比较。

2、学生尝试练习。

3、反馈:

(1)26__62

师:谁来说说你是怎么比较的呢?

小结:两个两位数比大小,先看十位上的数,十位上的数大,这个两位数就大。

(2)39__35

师:谁来说说你是怎么比较的呢?

生:我比较他们的个位,个位上9>5,所以39>35

师:你是这样比较的,小朋友们你们都是直接比较个位的吗?(为什么直接比较个位呢?)生:因为十位都是3

师:原来你们还是先比较了十位,当十位相同时,我们就比较个位,个位上的数大,这个两位数就大。

(3)73__7

师:这一题谁来说说你是怎么比较的?

生:因为73是两位数,7是一位数,两位数大于一位数,所以73>7。

四、巩固练习

1、数学书P15/2

师:看来小朋友们都已经学会了,下面我们就来比一比,看谁比较得又快又正确。计时1分钟。完成第2题下面的练习。

(独立练习,集体反馈)

讲评:0<100

师:你是怎么思考的?

生:100是三位数,0是一位数,三位数大于一位数。

生:100里面有一个百,0表示什么都没有

小结:三位数和一位数比较,位数多的肯定大于位数少的。2、游戏:翻牌

师:小朋友们学的真不错,接下来老师要请你们玩一个游戏了。

师:这个游戏的名字叫做翻牌比大小游戏。请一个男生代表和一个女生代表上来玩游戏,看看是男生选的数大还是女生选的数大。

师:先翻哪一张牌呢?为什么?

生:先翻十位,十位大的这个两位数就大

小结:嗯,是呀,比较两个两位数,我们先看十位。

女生先翻十位(2)

师:你们觉得谁赢的可能性大?

生:男生,因为男生翻得数字只要大于2就赢了

男生翻十位(2)

师:现在你们能比出大小了吗?为什么?(个位)

女生翻个位(8)

师:现在你们觉得谁赢的可能性大?

生:女生,因为比8大的只有9,比8小的数字却有0,1,2,3,4,5,6,7。

现在男生翻个位(9)

师:谁的两位数大?(男生)

小结:所以两个两位数比较大小,先看十位上的数,十位上的数相同,比个位,个位上的数大,这个两位数就大。

写数(卡片)

师:游戏玩的开心吗?接下来老师要请你们在发下来的空白卡片上写一个两位数,要求个位是5,开始。

师:谁来说说你写的是几?

师:小朋友们刚才报了这么多个位是5的两位数,最大的是几?

生:95

师:为什么95是最大的?

生:因为十位上9是最大的。

师:最小的是几?为什么?

生:15,因为十位上1是最小的

师:0不是比1还小嘛?

生:这样就不是两位数了,0不能放在最高位上。

小结:说的真好,一个两位数十位上放9是最大的,放1就是最小的。

师:老师还要你们写一个数,请在这张纸的反面写出十位上是6的最小两位数。

师:你写的是几(60)?为什么是60呢

生:个位上0是最小的。

小结:当十位相同时,个位上是0就是最小的。

4、多数比较(信封:卡片)

师:哇,你们学得太棒了,老师要加大难度咯!我们的好朋友小丁丁他们也能参与到植树造林的活动中去,你能帮他们比一比谁种的树多吗?请同桌两人讨论,按从小到大的顺序进行排列。

师:这里是几个数比较大小了,要求我们怎么排列呢?

52 56 8 100 69

师:同意吗?

师:真厉害,小朋友们不仅会比较两个数字的大小,还会比较多个数字之间的大小。

五、总结

今天这节课你们学习了哪些本领?