7的乘法口诀PPT配套优秀教学设计内容

第一课时 7的乘法口诀(1)

[教学内容]

教材第70-71页例题,想想做做

[教学目标]

1.进一步理解乘法的意义,在理解乘法口诀的基础上,自编7的乘法口诀,并熟记口诀;

2.正确运用口诀进行计算;

3.培养学生的推理能力。

[教学重点、难点]

教学重难点:进一步理解乘法的意义,在理解乘法口诀的基础上,自编7的乘法口诀,并能正确运用口诀进行计算。

[教学准备]

教学配套光碟

[教学过程]

一、导入

1. 师:①大家想看神秘的太空吗?(生:想)

②瞧!美吗?

③谁知道那最亮的七颗星叫什么?(生:北斗七星)(评:你的知识真丰富)④老师做了些北斗七星卡,送给爱动脑的孩子。想要吗?(生:想)

⑤我先考考你们!最近我们国家发生了一件和太空有关的大喜事。谁知道?(生:嫦娥一号)(评:你的课外知识真丰富!第一张七星卡送给你)

⑥这次嫦娥一号卫星是用长征三号甲运载火箭发射的!老师带来了一个用△摆成的火箭,数一数,摆一个火箭要和几个△?(7个)

二、新授

(一)完成表格

1. 师:①拼2个火箭要多少个△?(生:14个)你是怎么想的?

②拼3个火箭呢?(生:21个)你怎么算得这么快?(生说思路)师:真是个金点子!智慧的七星卡送给你!你们听明白了吗?

③如果要拼4个?5个?甚至7个火箭,又需要几个△?自己想一想,填一填。

2. 生填表。

3. 师:3个火箭要几个△?4个?5个?6个?7个?(生汇报)

4. 师:观察一下,我们填的数有怎样的规律?(生回答每次多7)

5. 师:是啊,这个规律很重要,可以帮我们学习今天的新知识。(送七星卡)

6. 师:①拼1个火箭用了7个△,7个△里面有几个7?

②2个7相加是多少?

③几个7相加是21?

④28里面有几个7?

⑤5个7相加是多少?

⑥几个7相加是42?

(7)7个7相加是多少?

齐读:1个7是7,2个7相加是14,……

(二)编口诀

1.师:①1个7乘法算式怎样写?谁能编一句乘法口诀?(生:一七得七)②2个7相加乘法算式怎样写?谁能编一句乘法口诀?(生:二七十四)③你们能根据几个7 加,写出相应的乘法算式,编出乘法口诀吗?

④四人小组合作,发挥你们集体的力量,想一想,写一写,开始~

2. 四人小组合作编口诀(注:把七星卡给合作最快的小组)

3. 师:刚才大家讨论得真热烈,老师看到你们的智慧在闪光,我已经迫不及待地想把你们的成果展示在黑板上。

4. 生汇报。

5. 师:大家真了不起,自己编出了7的乘法口诀,我们一起自豪地读一遍!(生读口诀)

6. 师:①七的乘法口诀有几句?(7句)

②那这七句口诀只能计算这七道乘法算式吗?(不是)

③这还有一些和7有关的算式,书打开62页想一想,应该用哪句口诀?

7. 生做题。

8. 师:7×1=?想哪句口诀?

五七三十五还能计算哪道算式?

7×3=?想哪句口诀?

六七四十二还能算哪道算式?

7×4=?想哪句口诀?

9. 指着七七四十九后,问:这为什么缺一道?(生:……)

是的,七七四十九只能算一道算式?

那其他口诀能算几道呢?(生:2道)

10. 师:手指着“二七十四”问,这句口诀能算哪些算式?

手指着5×7=35,7×5=35,问:这两道算式想哪句口诀?

(三)记口诀

1.师:7的乘法口诀用处真大!我们得想办法记住才行!你觉得这七句口诀哪句最容易记?

(生1:一七得七,生2:三七二十一,生3:七七四十九)

2.师:不管三七十一,我们都得想办法记住7的乘法口诀,谁有金点子?(指名一生说)

3.师:讲得很有道理!七星卡送给你。从上往下看,口诀每次多7,从下往上看呢?每次少7.请大家带着这样的联系自己读一读,记一记口诀。

4.生自己记口诀。

5.师:会背的起立!闭上眼睛,“一七得七……”

6.师:睁开眼睛,大拇指送给所有爱学习会学习的孩子。请坐。

7.师:下面我要考考大家,我说前半句,你来接后半句,敢接受挑战吗?

一七(指生:得七);二七(指生:十四);三七(指生:二十一)全班来,七七(全班:四十九),几七三十五(全班:五七三十五)第一组,四七(第一组:二十八);第二组:几七十四(第二组:二七十四)第三组,六七(第三组:四十二)第四组,几七四十九(第四组:七七四十九)

8.师:二七十四能算哪些算式?(指名生答)下面请组长每次从信封里抽出一句口诀,其他同学说算式,说完坐好。

9.四人小组合作(注:把七星卡送给合作最快的小组)

10.师任意抽两句问两个学生想哪些算式。

过渡:看来记牢了七的乘法口诀,就能计算和七有关的乘法算式。书打开70页,

想一想填空。

三、练习

(一)想想做做1、2题。

1. 师:请大家先做第一竖行的三题。

2. 生独立完成。

3. 师:3×7+7谁会算?(指名生说)4×7?想哪句口诀? 7×4呢?想哪句口诀?

4. 师:你有什么奇妙的发现?(答案都是28)为什么结果会一样呢?(指名生说)

5. 师:真是个爱思考的好孩子!七星卡送给你。那3×7+7怎样算更简便?(生说:)

6. 师:请大家带着这个发现写下面两组,肯定会快很多。开始!

7. 生自己算后面两组。

8. 汇报,问:这一行都表示几个7相加?

9.完成第一题后接着完成第2题的填空。

过渡:你们学习能力真强,因此小兔想请你们来帮忙!

(二)采蘑菇 71页第3题

1.点算式,其他同学判断,生答,问:想哪句口诀?

口诀对口令

过渡:大家口算能力这么强,我们来个口算比赛敢不敢?

(三)口算比赛 71页第4题

1.生自己写。

2.师:同座位交换!我的火车哪里开?(生开火车,全班核对)

3.全对的冲我招招手!真棒!有错的起立,错哪题?

过渡:刚才大多数同学想得准,算得快!你们的精彩表现把白雪公主也吸引来了!小结:今天学习了什么知识?(7的乘法口诀)所谓学以致用,请大家帮我个忙,得到七星卡的同学起立,举起手中的七星卡,请问:老师共做了7张七星卡,共剪了多少颗星?

你是怎样算的?

7的乘法口诀能解决生活中的很多问题,请大家做个有心人,找一找,算一算4.课堂练习想想做做5、6、7.

四、总结

你还有什么问题要提出吗?

[板书设计]

7的乘法口诀

一七得七

二七十四

三七二十一

四七二十八

五七三十五

六七四十二

七七四十九