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关键词：6 西湖优质课教学设计

第6 课《西湖》

第一课时

教案教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10 个生字理解由生字组成的词语。初读课文,学会本课生字, 学习第一自然段,感受西湖的美。

教学重点、难点:

1、如何让学生理解具体描绘西湖主要景点。

2、初读课文,学会本课生字,学习第一自然段,感受西湖的美。教学过程:

一、俗语导入

1、出示俗语的上半部分:上有天堂,(下有苏杭)苏杭——苏州和杭州

2、天堂是怎样的地方?想象回答(幸福、美好的地方;让人神往的地方?? 杭州像天堂一样美,令人神往。)

3、这么美的地方大家想去吗?老师介绍推荐大家去西湖走走看看,那是镶嵌在杭州的一颗明珠。揭题板书:西湖

4、简介西湖:

二、凭借想象,指导初读

1、配乐范读课文。边听边想:课文描写了西湖的哪些美丽景色?

2、读了课文,你仿佛看见了西湖哪些美景?(出示西湖美景图) (指名说,并板书:山峦湖面湖堤小岛华灯)

3、出示生字词三、感受西湖三、学习第一自然段

1、同学们,置身西湖,我们的眼里有山,有水,有景。一切都如诗、如画、如梦,真像到了人间天堂。所以作者在第一段中就写到:杭州素有“人间天堂”的美称。西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。(出示第一自然段)指名生读。

2、从这一段中你了解到了什么?指名生交流。

(1)杭州素有“人间天堂”的美称。指导理解“素有”、体会“天堂”。

(2)西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。指导理解“明珠”。

3、请同学们通过你们的朗读,把西湖这颗镶嵌在人间天堂里的明珠的魅力展现出来吧!齐读第一段。

四、作业

1、描红,抄写词语

2、把文中美的句子画下来,再根据想象,把它画成一幅画。

3、朗读课文。

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