21 欢乐的泼水节第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

21、《欢乐的泼水节》教学设计教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2.学会本课生字,其中绿线内的生字只识不写,理解由生字组成的词语。3.了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景。4..知道我国是个多民族国家,扩大知识面,了解其他民族的风俗。教学重点1.图文结合,理解课文内容。2.有感情的朗

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所属课文：21 欢乐的泼水节

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2018-05-22 10:11:00

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学校：郑州市金水区农科路小学

21 欢乐的泼水节第二课时教学设计

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2018-05-22 10:11:00

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关键词：21 欢乐的泼水节第二课时教学设计

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21、《欢乐的泼水节》教学设计

教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2.学会本课生字,其中绿线内的生字只识不写,理解由生字组成的词语。

3.了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景。

4..知道我国是个多民族国家,扩大知识面,了解其他民族的风俗。

教学重点

1.图文结合,理解课文内容。

2.有感情的朗读和背诵课文。

教学难点:

理解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景。

养成教育训练点:

培养学生热爱祖国,加深学生对各族人民风俗习惯的了解。

教学过程

一、导入

1.板书课题。

2.提醒“泼”的书写。

二、复习词语

三、讲授新课

(一)学习第1自然段。

1.读课文第1自然段。

2.观赏西双版纳凤凰花。

3.了解傣族。

4.理解“一年一度”是什么意思?

(二)教学第2自然段。

1.这一天终于来临了:指读“这一天……有的撒上花瓣”部分。

ɑ.哪几个词写出了人们盼望泼水节的到来?(板书:早早、早已)通过你的声音把傣族人民盼望已久的那种迫不及待的心情读出来。

b.你看,就连那清水有的洒上香水,有的撒上花瓣。体会这清水的讲究。

c.有感情齐读第一句。

2.学习“开始泼水了-------人人脸上笑开了花”部分。

ɑ.开始泼水了,怎么泼的呢?-----读读书,可做做动作。

b.看看图,你如果参加泼水节,你希望是谁?为什么?

c.有感情地朗读这部分课文。

3.学习“清水是吉详如意的象征-----怎么能不高兴呢!”部分。

ɑ.为什么喜欢过泼水节?指名答。

b.指名朗读“怎么能不高兴呢!”读好感叹句。

4.有感情地齐读第2自然段。

(三)教学第3自然段。

(1)泼水节不仅仅泼水呢!

(2)自读第3自然段

(3)泼水节还有那些活动

(4)齐读第二句。

四.了解其它少数民族及其风俗习惯?

五.指导背诵

关于本教案的常见问题

Q：21 欢乐的泼水节第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 欢乐的泼水节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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