乘除法计算教学设计｜教案在线预览

资料摘要

小复习教学内容:九年义务教育课本三年级第二学期(试用本)课本第2页教学目标:1、复习用一位数乘和除。2、复习两步计算式题。3、通过多种计算活动,为进一步学习四则混合运算和解答实际问题打下扎实的基础,激发学习数学的兴趣。教学重点:用一位数乘和除,两步计算式题教学难点:正确计算用一位数乘和除,两步计算式

资料类型：教学教案文档

所属课文：乘除法计算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

232

下载次数

更新时间

2018-04-29 09:24:00

来源学校

学校：威宁小学

乘除法计算教学设计

未知

2018-04-29 09:24:00

232

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：乘除法计算教学设计

正文

小复习

教学内容:九年义务教育课本三年级第二学期(试用本)课本第2页

教学目标:

1、复习用一位数乘和除。

2、复习两步计算式题。

3、通过多种计算活动,为进一步学习四则混合运算和解答实际问题打下扎实的基础,激发学习数学的兴趣。

教学重点:用一位数乘和除,两步计算式题

教学难点:正确计算用一位数乘和除,两步计算式题

教学准备:彩色铅笔

教学过程:

一、谈话引入

师:小朋友,大家已经学习了许多数学本领,有关计算方面的题你会哪些类型的?能举例吗?(多位数加减法、一位数的乘除法、两步计算式题等。)

师:这节课我们就来复习乘除法计算。

(出示课题:乘除法的计算)

二、复习巩固

师生共同出题,总结计算方法

师:谁来出一道乘法题?(根据学生出的题,集体笔练,个别板演)

问:谁来说说这道题的计算过程?

问:谁来总结一下乘数是一位数乘法的计算方法?

(先把相同数位对齐,从各位乘起,哪一位上的数相乘满几十就向前一位进几。)师:除数是一位数的除法题谁来出?这次要求出题的老师说出你出的题的类型。A:被除数每一位都能整除的

B:商中间有0的

C:商末尾有0的

D:被除数最高位不够商1

E:有余数的除法

(说明:教师也可参与其中,出学生没有想到的题。)

师:请大家根据自己的情况进行有选择的练习。

核对:说说计算过程

师:做除法题你有什么好建议吗?

师:老师这里有两道题,你能说说它的运算顺序吗?

567÷7×36 752+48×6

小结:在计算的时候先仔细审题,进行同级运算时应该从左往右依次计算,不带括号的混合加减题应该先乘除后加减。

三、计算小游戏

师:接下来我们来做个计算小游戏,看课本第2页,要求我们做些什么事? (1、回答问题2、涂色3、再看看会得到什么图案)

师:你准备怎么做这些事?

1、先算一题,涂一题。

2、先算完,再涂色。

师:猜一猜会得到什么图案?

展示活动成果

四、总结

师:今天我们复习了乘法与除法的有关计算,它能为我们以后继续学习计算打下扎实的基础,小朋友们在掌握算理的基础上也要养成验算的好习惯。

板书设计:小复习

567÷7×36 752+48×6

同级运算:左往右依次计算,

不带括号的混合题:应该先乘除后加减。

关于本教案的常见问题

Q：乘除法计算教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘除法计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

乘除法计算教学设计