19 鸟岛教学实录

19、鸟岛

学习目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过品读课文,体会鸟岛的特点。

3、懂得鸟是人类的朋友,增强要爱鸟、保护鸟的意识。

重点:1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过品读课文,体会鸟岛的特点。

难点:懂得鸟是人类的朋友,增强要爱鸟、保护鸟的意识

教学工具:ppt

教学过程

一、复习导入

1、今天我们继续学习19课鸟岛,让我们气度课题-------

2、上节课,我们已经学习了课文的第一自然段,谁能来做个小导游,给我们介绍一下鸟岛在哪儿呢?

引背第一节:青海湖西部有一个叫---

过渡:咦,一个小小的青海湖为什么能闻名中外呢?今天,让我们一起去鸟岛上游览一番吧!首先,我们先来看看本节课的学习目标(出示学习目标)

二、学习目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过品读课文,体会鸟岛的特点。

3、懂得鸟是人类的朋友,增强要爱鸟、保护鸟的意识。

过渡:为了帮助大家完成学习任务,老师给大家带来了自学提示,让我们一起来看看吧! 三、自学提示(一):

自由朗读课文第2自然段,思考:

1、鸟儿为什么要春天飞到鸟岛呢?

2、鸟儿来鸟岛干什么?

3、鸟儿是怎样来到鸟岛的?

(先自由朗读思考,再小组交流讨论)

交流反馈:

1、指名回答第一个问题

2、课件出示每年春天,天气变暖,湖水解冻。(指续,齐读)

适时补充:因为天气变暖,蓝湛湛的湖水解冻之后,湖里到处是又肥又嫩的水草,鱼虾成群,这样的气候和环境非常适合鸟儿的生活,所以有大批大批的鸟儿飞到这个小岛。

3、鸟儿来鸟岛干什么?(指名回答)

出示句子:每年春天,天气变暖,湖水解冻,一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。

出示“一群一群”。

你从这个词体会到了什么?把你的感受读出来吧。

a、(当学生说到鸟多时)老师告诉大家,每年春天一到,就有很多很多的鸟儿成群结队地飞来鸟岛,有十万多只呢!再读好词。这么多的鸟儿是一起飞来的吗?(不是)从那个词语看出来不是的呢?(陆续)拿陆续是什么意思呢,看!

b、(动画演示)你们看,今天飞来了几群,明天又飞来了几群,后来又有许多像这样有先有后,有多有少,这就叫陆续。

C、谁来用“陆续”说一句话?

4、这么多的鸟儿飞来会干什么呢?

5、你怎么理解筑巢安家,养育后代呢?

(出示课件,帮助学生理解巢就是鸟儿的窝)

鸟儿有了自己的窝,才能安心的下鸟蛋,孵小鸟,无忧无虑的在鸟岛生活,这就是----- 6、多么美丽的鸟岛啊!你们喜欢吗?让我们一起把它美美的读出来。、

自学提示(二):

自由朗读课文第3自然段,思考:

1、这一自然段共有几句话?

2、从这几句话中,你感受到了什么?哪些词让你有了这样的感受。

(先自由朗读思考,再小组交流讨论)

教师提示:我们鸟岛啊有三多,仔细想一想是哪三多?

交流后板书:鸟儿多,鸟窝多,鸟蛋多。

1、哇!这么多的鸟儿,鸟窝,鸟蛋,真让我们目不暇接,先来看看描写鸟多的部分吧。a、出示:六月是鸟岛最热闹的时候,各种各样的鸟儿聚在一起,小岛成了鸟的世界。谁来读

你们从哪儿读出鸟很多很多?抓住“各种各样”

有哪些鸟儿呢?想看看吗?出示各种鸟儿图理解“各种各样”

告诉你们,鸟岛上还不止这几种鸟,一共有一百六十几种呢!真是各种各样(指导读) b、这各种各样的鸟儿聚在一起,是多么开心热闹呀,它们会干些什么呢?

课件出示鸟儿们有的()有的()有的()

c、天上飞的是鸟,地上跑的是鸟,水里游的还是鸟,真是鸟的世界!读好这个词。还可以说是鸟的()(天堂,乐园,王国)。

3、过渡:因为岛上鸟多,所以鸟窝也特别多。

出示句子:“一眼望去,密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。”

哪些词语突出鸟窝多?密密麻麻,一个挨着一个(出示图片)

男生读,女生读,齐读

1、再走近鸟窝一看,出示“窝里窝外,到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。”

指名读,“窝里窝外,到处”我好像看到满地都是大大小小的鸟蛋啊!

再指名读,出示图“玉白色”“青绿色”,好美的颜色。小朋友,鸟岛上遍地是五光十色的鸟蛋,你走路来可要小心啊,千万别踩到鸟蛋,男生再齐读,小心翼翼的。

2、多么有趣的鸟岛啊,让我们试着把它背下来吧

(课件出示课文填空,帮助学生背诵)

过渡:鸟岛上鸟多,鸟窝多,鸟蛋多,景色奇丽,所以来岛上游玩的人也很多,我们来看看有人是怎么做的呢?

指生朗读第四节

1、岛上的游人多,为什么没有人去碰幼鸟和鸟蛋?指名答

是啊,因为鸟是人类的朋友,所以游人们懂得爱鸟,护鸟

出示句子:因为大家都知道鸟是人类的朋友,所以没有人去碰一下。

没有人去碰一下,因为大家都知道鸟是人类的朋友。

这两句话意思相同,表达方式不同,一句先说结果再说原因,另一句先说原因再说结果2、如果你在鸟岛上看到有人去捉幼鸟,拾鸟蛋,你会怎么做呢?

(引导学生说出鸟儿是人类法人朋友,我们应该爱鸟护鸟)

3、这节课课文到这儿我们已经学完了，你学到了什么呢？

四、当堂检测

（一）选词填空

陆续 连续 继续

1、上课了，同学们（ ）走进教室。

2、吃完晚饭，我（ ）写作业。

3、姐姐（ ）三年被评为“三好学生”。

（二）按课文内容填空

六月是鸟岛 的鸟儿聚在一起，小岛成了 。一眼望去， 的鸟窝 。窝里窝外，

绿色的鸟蛋。

板书设计： 19、鸟岛

鸟多 爱鸟

鸟窝多

鸟蛋多 护鸟

是玉白色的、青