分数的基本性质PPT及课堂实录内容
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正文
分数的基本性质
教学目标：
1、通过自主探索，使学生理解、掌握分数的基本性质。
2、根据分数的基本性质，学会把一个分数转化成分子分母不同而大小不变的分数。
3、经历探索分数基本性质的过程，感受转化、归纳、类比等数学思想方法，培养学生观察、比较、抽象、概括及动手实践的能力，进一步发展学生的思维。
教学重点：理解分数的基本性质
教学难点：探索、归纳分数的基本性质
教学过程：
一、新课引入
师：最近我们都在研究分数，今天这节课让我们继续探究分数。
例一：用分数表示各图中的涂色部分。
你能找出其中的相等分数吗？你怎么快速知道的？
师：今天我们就来找相等分数。
二、教学分数的基本性质
（出示二分之一正方形纸图）
我探究一：
找一找：找几个与1相等的分数，并用等式表示出来。 2
想一想：怎么说明这些分数相等，可以通过折一折、画一画、比一比等方法把你的想法记录下来。
说一说：小组同学都完成后，在小组内交流。
（学生汇报）
我探究二：
1、观察每个等式中分子和分母分别是怎么变化的，在小组中具体说一说。 （学生小组汇报）
2、通过刚刚的探究活动，你有什么发现，小组里说一说？
问：是任意数吗？
我发现：
1、你能用一句话完整准确的概括你发现的规律吗？
分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。这就是分数的基本性质。
问：用分数的基本性质再说一说这些算式。
2、观察例1中的三个分数，分子和分母是怎么变化的，也存在这样的规律吗？
3、
利用分数的基本性质1你能快速说一个与它相等的分数吗？（开火车说） 2
说的完吗？你发现什么？
4、以前学过一条规律（出示商不变的规律），他们之间有什么联系？
师：今天我们一起探索了分数的基本性质，你觉得本节课哪些收获能帮助你发现规律？
三、练习巩固
1、根据分数的基本性质，写出一组相等的分数。
2、先涂一涂，再填一填。
2412
3
164
3、填一填
1
5
9
15
1
18
说说你是怎么想的？
3
4
2015253
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5ygggwenku_6854
来自：学校：南京市滨江小学
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