13 毛泽东诗词两首课件配套优秀获奖教案

七律.长征

教学目标:

1.学会“逶”“迆”“丸”3个生字,能借助工具书和注释理解诗的内容。

2、有感情地朗读,并背诵全诗。

3、理解诗句,体会中国工农红军战胜种种艰难险阻,完成两万五千里长征的革命英雄主义和乐观主义精神。

4、能结合现实生活,理解“只等闲”的含义。

教学重点:

体会关键词语的含义及其饱含的深情,感悟诗句所表达的思想感情。

教学难点:

了解红军战士在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。

教学准备:PPT

教学过程:

一、导入课题,了解长征

1.导入课题

同学们,八十多年前,中国革命史上发生了一件气吞山河的大事,那就是中国工农红军进行的二万五千里长征。

2.简介作者及写作背景

3.出示课题《七律.长征》,板书课题。

二、自主阅读,整体感知。

1、生自主阅读课文。

2、学习生字词及古诗注释。

三、逐句讲解诗句,品味诗境。

1、出示:红军不怕远征难,万水千山只等闲。

(1)用自己的话介绍诗句的意思。

(2)讲解这句诗在全诗中的作用。(这句是全诗的首联,起到了总领全诗的作用。)齐读。

(3)讨论:从“只等闲”里你体会到了什么?

(4)齐读诗句。

2、出示:五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

(1)齐读诗句,师抓住“五岭”“乌蒙”等重点词语进入引导生感受,并讲解对偶。

(2)再读诗句,说说你从这句诗中感受到什么?这两句话运用了( )和()的修辞手法,写出了(),感受到了红军战士的()。3、出示:金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

(1)齐读诗句。(出示:金沙江图片)看,红军战士来到了金沙江畔。金沙江水势怎样?你从哪个词看出来的?(拍)面对水流湍急、波涛

汹涌的金沙江,她们怎样穿过这条河,安全到达对岸呢?要是游过去几乎没有生还的可能。究竟怎样过江?根据课前搜集的资料,我们一起来读读“巧渡金沙江”的故事。

(2)红军竟然不费一枪一弹,(无一人伤亡)就巧妙地渡过了金沙江,此时此刻,你看到了一群什么样的战士?(机智勇敢、足智多谋)你什么心情?(生答)你能否读出这种心情?

(3)如果用这句诗中的一个字表达你的心情,是哪一个字?(暖)是啊,金沙江之战干净利落、快刀斩乱麻,让人心里倍感温暖。然而,这样令人欣喜的战斗实在是太少了。接下来的大渡河可就不那么好过了。

(4)出示:大渡河

这是大渡河,站在江边瞅一眼,你心里有什么感觉?(生答:心惊肉跳)如果让你攀着上方的铁索过桥,那又是什么感觉?那冰冷的铁索,那湍急的水流只要看一眼,就已经让我们不寒而栗,更何况对面还有凶狠的敌人,用机枪疯狂地扫射着!那红军又是怎样对待的?想看看那激烈的战斗场面吗?

看录像,谈感受。同桌之间交换意见。用“我看到了一群_______的战士”说话。

引导:金沙江智取,大渡河恶战。这一暖一寒,你能读出两种不一样的感受吗?自己练一练。(分男女朗读)

而事实上,长征途中,红军度过这样的河还有24条,哪一条不

险,哪一条不难?但红军的回答仍然是--生读“红军不怕远征难,万水千山只等闲。”

4、此时,红军来到了岷山脚下,岷山是一座什么样的山?(雪山)千里雪

展开你的想像,让自己置身于茫茫的雪山之中,要翻过这样的雪山,你会遇到哪些困难?

红军战士面对这座雪山时,是什么心情?(喜)

师:他们有病吧,摆在他们面前的是一座大雪山,要翻过这座山不知道又有多少战友长眠于此,那喜从何来呢?

三路大军翻过雪山,意味着长征即将结束,革命胜利在望,国民党的机枪炮弹再也打不到他们了,用诗中的词来表达,(尽笑颜),抽生说意思。

把你的感受融入朗读中。齐读

是呀,翻越了这雪山,看到了胜利的曙光,坚强的信念、坚定的决心全都化为一句话──

生读:红军不怕远征难,万水千山只等闲。

四、拓展延伸,感受伟人风采。

1、读全诗。

2、积累,试背。

3、毛主席的诗词每一首都是那样的豪情万丈,成为不朽的史诗。请同学们课后去收集毛主席的诗词,好好地读一读。

五、总结。

长征是中国历史上它距今已经八十多年了,它离我们似乎很遥远,但同时它离我们又很近,每一个人的求学之路都是你的长征之路。要想胜利走完长征,跨入高等学府,面对生活或学习中的一切困难,你需要怎么做?看来大家对“只等闲”三个字已经有了深刻地理解。

同学们,在今后的学习与生活中,如果你遇到了困难,那就请你想想红军长征途中遇到的困难吧,希望同学们能发扬红军战士的这种长征精神,克服一切困难,勇敢前进!

七律.长征

腾越五岭

疾跨乌蒙

巧渡金沙江

飞夺沪定桥