三角形的内角和优秀完整教案｜教案在线预览

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《三角形内角和》教学设计广西百色隆林新州一小杨美荣教学内容义务教育课程标准试验教科书《数学》(苏教版) 四年级下册教学目标1.让学生亲自动手,通过测量、撕拼、折叠等活动发现、证实三角形内角和是180°并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2.让学生在动手获取知识的过程中,培养学生的创新意识、探索

资料类型：教学教案文档

所属课文：三角形的内角和

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2018-04-25 10:14:00

来源学校

学校：隆林各族自治县新州第一小学

三角形的内角和优秀完整教案

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关键词：三角形的内角和优秀完整教案

正文

《三角形内角和》教学设计

广西百色隆林新州一小杨美荣

教学内容

义务教育课程标准试验教科书《数学》(苏教版) 四年级下册

教学目标

1.让学生亲自动手,通过测量、撕拼、折叠等活动发现、证实三角形内角和是180°并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。

2.让学生在动手获取知识的过程中,培养学生的创新意识、探索精神和实践能力。并通过动手操作把三角形内角和转化为平角的探究活动,向学生渗透“转化”数学思想。

3.使学生体验成功的喜悦,激发学生主动学习数学的兴趣。

教学重点

理解掌握三角形的内角和是180°。

教学难点

让学生自己验证三角形内角和是180°,并能应用这一知识解决实际问题。

教学准备

多媒体课件、学具:量角器、三角形内角度数记录纸、直角三角形、钝角三角形、锐角三角形卡纸。

教学过程

一、创设情境,导入新课

1.课件出示情境——兄弟之争

问:他们都在争论什么呀?什么叫做三角形的内角?什么又叫做三角形的内角和?

(三角形的内角就是三角形中每相邻两条边所夹的角,也就是三角形内的三个角;三角形的内角和就是三角形三个内角的度数之和。)

2、揭示并板书课题——三角形的内角和

二、自主操作,合作探究

(一)操作活动一:量一量

师:我们用什么方法来得知三角形的内角和呢?

生:可以用量角器量的。

师:用准确数据来证明,这办法不错。

1.组长分配任务,测量研究。

2.小组汇报。

3.小结:三角形的内角和可能是180度。

(二)操作活动二:拼一拼

师:180度是一个什么角啊?量角的方法不能确定三角形的内角和是180度,你们还有更好的方法吗?

生:用拼的方法。

师:怎样拼?

生:可以把三个角剪下来拼在一起看是不是一平角。

生:也可以……

1.学生活动。

2.小组汇报。(把拼好的展示在黑板上)

3.小结:三角形的内角和果然是180度。

4.教师课件展示:撕拼、折拼。

180

5.总结:任意三角形的内角和都是180度。(板书:

°)

6.课件展示帕斯卡的研究方法。

三、学以致用,促进内化

算一算三角形的一个内角是多少度?

四、课堂小结,整体感知

这节课我们学了什么知识?用什么方法来研究的?

关于本教案的常见问题

Q：三角形的内角和优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三角形的内角和》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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三角形的内角和优秀完整教案