2 盛开的鲜花教学内容分析

《盛开的鲜花》的教学设计

教学目标：

1、知识与技能：了解鲜花的不同造型特点与色彩特点。感知渐变色，学习、掌握渐变色的涂色要领，选择自己喜欢的鲜花进行渐变色的涂色练习。

2、过程与方法：在对鲜花的观察、分析、比较、讨论中，感知鲜花的造型和色彩渐变，并运用色彩的渐变涂色方法表现生活中的鲜花。

3、情感态度与价值观：感受鲜花的美，了解鲜花与人类生活环境的关系。逐步养成善于观察，勤于表现的学习习惯。

重点、难点：

1、教学重点：探究单色渐变、多色渐变等渐变色的涂色方法，体验渐变色的表现效果，并采用鲜花的造型进行表现活动。

2、教学难点：运用渐变色表现盛开的鲜花。

教学过程：

一、谈话导入，欣赏感悟。

1）教师谈话引导：春天到了，万物复苏，柳树发芽，鲜花盛开。让我们走进大自然，欣赏盛开的鲜花。

小结：鲜花美在形状和颜色上。

学生活动：学生说一说鲜花美在哪里？

（设计意图：通过图片直观演示，吸引学生注意力。）

二、观察思考，尝试表现。

（1）师生共同分析鲜花的基本结构。

（2）尝试表现喜欢的鲜花。

（3）欣赏不同颜色的鲜花，发现自然界一部分鲜花花瓣的色彩是渐变色。

（4）渐变色分为单色渐变和多色渐变。

学生活动：欣赏不同形态的鲜花，分析鲜花的色彩规律。

三、探究尝试，总结方法。

（1）师生交流探究结果。

（2）教师示范几种涂色小技巧。

①通过点、线的疏密变化表现渐变色。

②油画棒由轻到重地涂色表现渐变色。

③平涂深色打底，用浅色由浓到淡地进行覆盖，表现出渐变色。

④挑选出渐变的色彩，由深到浅或由浅到深阶梯式排列，依次平涂色彩表现出阶梯式的渐变效果。

（4）师生共同总结渐变色的涂色方法和规律。

学生活动：怎样画出渐变的色彩？并动手尝试。

（设计意图：渐变色的涂色方法多种多样，教师应该引导学生探究和总结。）

四、欣赏同学作品，尝试创作表现。

1）欣赏同学的作品，思考你能从同学作品中学到什么。

（2）教师提示花朵的各个花瓣渐变方向要一致。

（3）教师提出学习建议：

①选择自己喜爱的鲜花，用渐变色的方法进行表现。

②教师为能力较弱的学生提供线描鲜花图，让学生灵活运用渐变色的方法表现鲜花。

学生活动：学生灵活运用渐变色的方法表现鲜花。

（设计意图：抓住核心知识点，针对不同学习起点的学生提出不同的学习要求。）

五、展评作业，课后拓展。

（1）学生将作业展示在黑板上，组合成美丽的大花园，评选出最美丽的花。教师引导学生重点从色彩方面进行评价。

（2）说一说：生活中哪些地方运用了渐变色。

（3）总结：学会用色彩表现美，善于用心灵发现美。

学生活动：真观察作品，并说说自己喜欢的作品及其原因。

（设计意图：展现学生的主体地位，提高学生的评价能力和鉴赏水平。）