1. 为自己设计动漫形象ppt课件配套教案内容

六年级上册美术教案

学习领造型，表现

第1课

为自己设计动漫形象

域

教

学

目

标

1. 知识与技能

知识：初步了解动漫人物造型特点，学习如何利用夸张、变形的造型手法表现动漫人物。

技能：利用夸张、变形的手法，根据自己的五官特点，为自己设计动漫形象。能用自己喜欢的表现形式，将头像与服饰较好地结合，体现个人的兴趣爱好。

运用观察欣赏（自己的照片和优秀动漫作品）、小组讨论、体验探究、教师演示等多种教学方法，引导学生探究动漫人物的造型特点，以及夸张、变形的手法表现动漫人物形象的方法，在尝试不同素材组合的过程中，体会动漫创作的乐趣。

2. 过程与方法

通过本课学习，激发学生善于、乐于观察生活的习惯和热情。鼓励学生3.情感、态度和价值观

创作体现自己特征、具有民族特色的动漫形象。激发学生学习民族优秀传统文化的意识与热情。

教学重点难

点

1.重点

了解动漫人物的造型特点，学习如何利用夸张、变形的手法表现动漫人物形象。

2.难点

如何利用夸张、变形的手法创作出自己的动漫人物形象（包括外形、个性和爱好）。

课前准备

动漫图片、教师课件

教学过程

教学环节

教师活动

1.

复习动漫基本知识

向学生提问：“为何动漫?” 并在学生回答问题后，加以总结和概括。

【动漫】动漫是动画和漫画的合称的缩写，漫画是指以通过虚构、夸饰、写实、比喻、象征、假借等不同手法，描绘图画来述事的一种视觉艺术形式。

学生活动

学生根据自己的认识定义动漫。

设计意图

动漫与学生的业余生活紧密相连，通过讨论，可以了解学生对于动漫的看法，对于动漫的认知。并通过呈现正确定义，帮助学生总结归纳。

课题导入

探究环节

1.

发现动漫的特点

教师呈现若干时兴动漫作品的图片，请学生讨论总结出动漫的特点。

2.

对比不同风格的动漫作品

教师呈现中、美、日三国不同风格的动漫作品，请学生欣赏，并加以讨论

如《哪吒闹海》、《米老鼠》、《机器猫》等。

1.

利用素材进行搭配

（1）面部五官

教师引导学生观察教材第2页中的素材库，请5位学生依次读出关于素材库中对于五官的表述。

（2）服饰、环境搭配

继续引导学生观察第3页内容，发现不同风格的服饰、环境可以更加烘托出人物的性格和气质。

2．教师示范

教师进行简单示范，最好以真实人物照片加以对比。特别是对夸张、变形的技法进行示范。

1.

作业要求：

利用动漫人物造型手法设计自己的动漫形象。并加上自己的独特想法

学生分组讨论，总结出动漫的若

干关键字词，与大家分享。

学生通过观察，选出自己比较喜欢的风格。

示范环节

学生通过阅读要点，了解如何对五官进行变形。

学生为自己的动漫形象选择适合的服饰和环境。

通过讨论学生可以得出动漫具有更加夸张、概括、生动、颜色鲜艳等特点，为自己的创作铺垫好基础。

为学生的艺术实践做好铺垫，定位出自己动漫作品的风格

通过让学生观赏素材库的内容，是他们对自己将要设计的形象，做一个前期的预设，学生可以通过造型的面貌、发型、服饰、动作、环境等方面，充分体现出人物的性格特点，让自己的作品更加生动丰富。

学生设计动漫形象。

1.

抓特征

2.

运用夸张、变形的手法表现特征。

（1）

脸型特征

（3）

五官特征

（4）

其他

明确作业要求，帮助辅导学生，鼓励学生发散思维，用于创作。让学生享受绘画的过程。

艺术实践

2.

辅导要点

形的方法进行创作。

（2）

为创作有困难的学生示范如何变形夸张。

1.

学生展示自己的作品，讲述人物性格、经历等等。

（1）

辅导学生利用夸张、变（2）

发型特征

1.

学生互评

2.

学生自评

说说是怎样利用动漫人物造型手法设计自己的动漫形象。

巩固知识点

培养学生的叙述能力。

展示评价

2.

交流创作思路。

欣赏中国经典动画《西游记》，

名作欣赏

学习西游记动漫形象的设计特点。

学生欣赏，回答问题

激发学生的创作欲望，缓解学生的课业压力。