19 巧妙的编织名师教学设计1｜教案在线预览

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巧妙的编织教学类别：纸工教学目标：知识与技能：了解编织艺术在人们生活中的普遍性和特有的美感。学会用横竖穿编的技能编出平面的编织图案。过程与方法：在交流生活经验，尝试纸条横竖穿编的过程中，学习切割纸条并能穿编图案的方法。情感态度与价值观：感受编织工艺特有的美感和装饰效果。引发对民间工艺的学习兴趣，乐于

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所属课文：19 巧妙的编织

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2018-04-16 07:53:00

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学校：新桥小学

19 巧妙的编织名师教学设计1

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关键词：19 巧妙的编织名师教学设计1

正文

巧妙的编织

教学类别：

纸工

教学目标：

知识与技能：了解编织艺术在人们生活中的普遍性和特有的美感。学会用横竖穿编的技能编出平面的编织图案。

过程与方法：

在交流生活经验，尝试纸条横竖穿编的过程中，学习切割纸条并能穿编图案的方法。

情感态度与价值观：

感受编织工艺特有的美感和装饰效果。引发对民间工艺的学习兴趣，乐于用所学美化生活。

教学重点：用横竖穿编技能编出平面图案

教学难点：穿编方法的多种变化

教学准备：

学具：

彩纸、直尺、剪刀、固体胶等

教具：

同上、范作、课件等

作业要求：

基础层面：

利用切割的纸条，运用横竖穿编的技能编织出有规律的图案。

拓展层面：

创意设计适合的图形，并能运用纸条穿编出恰当的图案装饰。

教学过程：

一、

欣赏与感受（初步了解编织工艺的相关知识）

1、欣赏视频或生活中常见的编织器物，感受编织工艺的普遍性和实用性

2、教师介绍编织工艺的基本知识

3、出示纸条编织作品，学生欣赏

4、揭示课题

二、讨论与尝试（了解编织的基本方法和创新方法）

1、提出问题：欣赏范作，猜猜是怎么做的？

2、讨论研究

3、师生示范编织的基本方法，掌握经纬纸条一提一压的编织方法

4、火眼金睛，交流总结创新表现的方法：不同的编织规律，不同的色彩搭配

三、创意与制作（学会运用纸条编织装饰图形）

1、出示一些有趣的剪纸图形，请学生说说如何来让它们变得更漂亮？

2、教师示范：在剪纸图形上切割、穿编，呈现编织纹理的装饰效果。

3、学生优秀作品欣赏

4、提出作业要求：

①

能在剪纸图形上一提一压进行编织

②

纸条编织紧密，编织纹理较好地装饰图形

四、欣赏与评论（交流作品，欣赏并评价他人作品）

1、展示作品，出示评价要求，小组评价，全班欣赏。

①

纸条编织紧密，色彩效果好

②

编织纹理较好地装饰了图形

③

编织方式有创新

2、评头论足

3、教师总评

4、思考：如何用编织技法装饰我们的生活？

关于本教案的常见问题

Q：19 巧妙的编织名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 巧妙的编织》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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