22 真想变成大大的荷叶PPT配套优秀教学设计内容

真想变成大大的荷叶

一、导入

这节课,我们继续学习第21课(齐读课题)

二、借助媒体,创设情境

1、播放大自然夏天的音乐:雷声,雨声,蛙声,知了声……(媒体出示)

师:小朋友,竖起小耳朵,仔细听,你能听出这是什么季节?

2、小朋友的小耳朵可真灵啊!不知不觉中,夏天来了!

(出示:夏天来了,夏天是位小姐姐。)

师:喜欢夏天的小朋友站起来一齐读这句话.

3、媒体出示:

小结:夏天是一位美丽的小姐姐,瞧,她穿着绚丽多彩的衣服,飞过高山,树木变得更绿;飞过小溪,溪水流得更欢快;飞过树梢,知了唱起了欢快的歌,飞过荷塘,荷花甜甜地开放。

三、品读诗歌,读中感悟

1、学习第一自然段。

(1)师:(出示夏姐姐图)美丽的夏姐姐来到我们身边,她热情地问我:“想变点儿什么?”(出示: 她热情地问我:想变点儿什么?) 师:谁来做一下热情的夏姐姐问一问.

小结:请女小朋友当美丽的夏姐姐把这一节读一读.(齐读第一小节) 过渡:想变点什么呢?打开书,读读这首优美的小诗。边读边找找,夏天里,小诗人“我”想变成什么?读好了,用笔圈一圈。

(2)交流“我”想变什么

师:谁来说说我想变什么?根据学生回答,老师相机板书:雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、月牙、荷叶

2、学习第二自然段

过渡:小诗人有这么多愿望,你最想变其中的哪一种呢?

(1)雨滴

①生:我想变透明的雨滴

师:好,请你们欣赏(出示雨滴图1)

师:看,这雨滴亮晶晶,水汪汪,晶莹剔透,像什么呀!

(珍珠、宝石、水晶、肥皂泡、透明的玻璃球……)

师:多美的雨滴呀!把这种感觉送到这个词中(出示:透明的雨滴)。”指名读,谁愿意读一读?你来!

②师:雨滴们,阳光下我们晶晶亮。(出示雨滴图2)

太阳公公、绿叶妈妈可喜欢我们了。瞧,这就是我们的新家。

想想,我们可以在绿叶上玩什么?

(引导:小雨滴在绿叶上“嗞溜”一下滑下来,就像------)

(小雨滴在绿叶上滚来滚去,一圈一圈,好像在打滚、溜冰、坐跷跷板、躺在摇篮里---、翻跟头、做游戏

(小雨滴“滴嗒、嘀嗒”,好像学运动员在-------)

③师:游戏太有意思了!玩累了,我们就------(老师动作)引读什么感觉?

生:舒服、开心、高兴

(舒舒服服地读、开开心心地读……

师:评议:听出来了,这颗小雨滴睡得真香,还在做美梦呢!

小雨滴睡着了,轻点,别吵醒它。你再试试。

真像宝宝睡在妈妈的怀里,真舒服啊!

师:让我们一起在绿叶上美美地睡一会儿。(齐读)

(2)小鱼

过渡:雨滴们睡得真香,睡醒了想变什么?

①指名读句子。

②小鱼,能不能摇摇尾巴,游起来读。

③游得真开心,还有谁想读?

④老师有个难题,请小朋友帮帮忙。清凌凌的小河是什么样的?清得怎么样?用成语说:清澈见底波光粼粼

⑤在这样的小河里游,多开心哪!小鱼们,我们一起游一游!(齐读)过渡:读着读着,你又想变什么了?

3、学习第三自然段

(1)蝴蝶

①指名读句子。

②出示图:看,五颜六色的蝴蝶在花丛中飞过来飞过去,这就叫---穿梭。(点击穿梭)

③师:你愿意来学做一下这美丽的蝴蝶吗?(指名学生表演)请几个小朋友做花朵。(加歌曲《小杜鹃》)

④还有谁想变快乐的蝴蝶?

你来!你来!张开翅膀飞起来

⑤想变蝴蝶的站起来,其他小朋友就当小花吧,露出你们甜甜地笑。小蝴蝶,我们飞起来吧!

蝈蝈

(1)看到我们这么开心,蝈蝈也来凑热闹了。听------

蝈蝈在干什么?声音怎么样?

(2)蝈蝈可是昆虫界的歌唱家,谁来学它唱一唱?

(3)如果你是蝈蝈,你会唱什么呢?(我们无忧无虑、自由自在、幸福快乐、我们的歌声真动听、歌唱我们的祖国美丽富饶、我们健康快

乐地成长……

(4)真是快乐的歌唱家。男小朋友,让我们一起加入蝈蝈的合唱队。4、小结

夏天里,雨滴睡,小鱼游。蝈蝈唱歌,蝴蝶伴舞。这些可爱的小精灵给大自然增添了无限乐趣。来,2、3小节连起来,用我们的朗读给大自然再增添一些活力吧!齐读2、3小节(配乐)(加上动作表演)过渡:听了你们的朗读,我还想变呢!

5、星星、新月

(1)范读:我想变--眨眼的星星,我想变---弯弯的新月。

(2)出示画面:小朋友,看!夏夜里,繁星离我们那么近,一闪一闪,调皮地眨着眼睛;弯弯的新月好像夜空中一只金色的小船,等着我们去乘坐。这一切多么美好!

(3)想飞上去玩一玩吗?我们来当回小诗人。

出示句式:我想变眨眼的星星,。

我想变弯弯的新月,。

(4)哎呀,你们都是小诗人。夜空的故事还有很多呢!来,带着你的想象再读这两句。

6、拓展

(1)夏姐姐真是位魔术师,你想变什么,就变什么?

快告诉姐姐,你还想变点什么?(同桌讨论讨论)

(2)出示句式:我想变,。

(3)引导想象:除了小动物,我们还可以变什么?(知了,在树枝上唱歌、蜻蜓,飞来飞去捉蚊虫、青蛙,在荷叶上唱歌、萤火虫,和月亮捉迷藏、树,让人们在树阴下乘凉、风、雨、云、彩虹……7、理解难点

(1)夏天有这么多美好的事物,可诗人却说,引读:(最后,我看见小小的荷塘,真想—变成大大的荷叶。)这是为什么呢?请小朋友到第5小节找答案。

(2)谁来为我们读一读?

(3)看,出示图:这大大的荷叶像什么?还像什么?

(4)是啊,荷叶圆圆的,大大的,绿绿的,真美。怪不得诗人真想---(引题)

(5)我想变荷叶,仅仅是因为它美丽可爱吗?

(6)学生自由说,老师小结:荷叶像一柄大伞,为小鱼遮风挡雨,小鱼在荷叶下游戏玩耍,多开心。雨点落到荷叶上,在荷叶上滴嗒滴嗒地响,就像为小鱼弹奏了一首欢快的乐曲。

(7)除了小鱼、雨点,想想,还有谁也来了?它们在干什么?指名说

(引导:除了小动物,我觉得小朋友也来了,我们把荷叶当-----凉帽,红润润的脸蛋藏在---绿油油的荷叶下,笑得比-----荷花还美呢!)

(8)哎呀,这么多朋友愿意跟荷叶在一起,怪不得诗人最后用了一个“……”呢!(板书……)

(9)做荷叶真幸福,女小朋友,我们一起读。

机动:如学生读得不到位,引导:荷叶有这么多朋友,想一想,她此时会露出什么样的笑容?(突出静静地)再一起读一读。

(10)总结:荷叶不仅自己美丽可爱,还能给朋友带来快乐。(板书:快乐)

难怪我们的诗人最后----真想变成大大的荷叶(点题)

四、回顾全诗

让我们一起去欣赏这片迷人的荷叶,美丽的大自然吧!

1、欣赏动画,配乐朗读。

2、美吗?想不想把它记在脑子里,选自己最喜欢的一小节,带上最美的动作,自由练习。

3、指名背。

五、拓展说话。

1、小朋友,夏天虽然还没有来到我们身边,但你想怎样打扮它呢?我们就来做一回小诗人,打扮一下夏天,拿出作业纸,完成小练笔。夏天来了,夏天是位小姐姐。她热情地问我:想变点儿什么?

我想变————————,——————————

我想变————————,——————————

我想变————————,——————————

2、指名交流

六、小结

小朋友,夏天是多姿多彩的,是我们想也想不尽,写也写不完的,让我们用智慧的双眼去观察,用灵巧的小手,去描绘,用一颗心去保护。