12.绿色和紫色的画教案推荐

《绿色和紫色的画》教案

一．教材分析。

通过这节课的学习，认识三间色中的绿色和紫色的色相，体验色彩在生活中的重要作用。引导学生分别欣赏以绿色、紫色为主的图片和绘画作品，提高学生色彩的感知能力。通过欣赏，感受绿色带给人们的清静、凉爽的感觉，感受紫色带给人们的神秘的、梦幻般的感觉。学会用科学的方法认识和解释色彩的世界，提高学生运用色彩的能力和创造力。

二．学情分析。

在《橙色的画》的基础上，学生对三原色和间色已经有所了解。但是由于学生对色彩知识接触不多，欣赏、对比、分析，感受色彩现象还有一定难度，刚刚尝试用同色系做画，对色彩的运用不太熟练。同时熟悉水粉颜料的使用。

三．教学目标。

1．通过联系生活实际，欣赏美术作品，动手调色、染色，使学生认识绿色和紫色的色相，知道它们是由哪两种原色调和而成的，

2．在认识的基础上了解到它们使画面构成特殊的艺术效果，小组配合完成一幅作品。

3.培养学生对生活中色彩美的观察兴趣，懂得通过欣赏、对比、分析，感受色彩现象，在情感体验中提高色彩美感意识，增强学生色彩的感受能力和表现能力。

四.

教学重难点。

通过紧密联系实际生活和动手实践，调动学生学习兴趣。

重点：认识绿色、紫色，感知以它们为主的画面带给人们的不同美感，了解与其相关的颜色。

难点：学习利用一种主要颜色来表现画面的简单方法。

五．学习准备。

课件、色相卡、水粉颜料、水粉笔、纸、调色用具等。

六．

教学流程。

（一）导入。

[出示校园里一角的花圃（紫色牵牛花和绿色叶子）]体会颜色的同时枪挑发现校园的美[板书课题]

【使学生体会到，生活中处处有色彩，艺术和生活息息相关。导出色彩：绿色、紫色。】

（二）新授。

1、[课件出示莫奈的《池塘》]有哪些颜色？有怎样的感受？

同时简单介绍莫奈。

2、[课件引导]回忆生活中的绿色事物、紫色事物

【通过讨论观察，了解绿色和紫色就在我们的身边，我们的生活离不开色彩。启发学生注意观察生活，善于思考。】【初步感受绿色和紫色的深浅不同。】

3、[复习旧知识“橙”的调色，过渡新知，进行“小魔术”活动]

知道这两种颜色分别是由怎样调出来的吗？[学生尝试调色]

①根据学生回答绿色的调配方法，单数组起立观察，双数组动手尝试。看看你有什么发现？

【三年级的部分学生已经知道正确的调配方法。】

A、黄+蓝=绿

[板书：黄+蓝=绿]

谢谢你为大家提供了宝贵的经验！

B、比较：调出来的绿色深浅不同，为什么？（蓝和黄的多少不同）

②根据学生回答紫色的调配方法，双数组起立观察，单数组动手尝试。看看你有什么发现？

A、蓝+红=紫调出来的紫色不漂亮，像棕色，怎么办？（要蓝多红少）

[板书：蓝+红=紫] [板书：多，少]

谢谢你为大家提供了宝贵的经验！

B、比较：调出来的紫色深浅不同，有的不漂亮，像棕色，怎么办？（要蓝多红少）

[板书：多，少]

③小结：我们知道，红、黄、蓝是色彩王国中的老大，其他颜色谁也调不出它们来，所以我们把红、黄、蓝叫做“三原色”。那么，像绿色和紫色这样由两种颜色调配而成的颜色称为间色。

4、分别欣赏绿色和紫色的画，比较作品：走进这样的画里，你有什么感觉？

A．选择适当的词语形容画面给你的感觉。

[贴出词语：宁静、热闹、神秘、柔和、鲜明、稳定]

不同的颜色会使画面产生不同的效果，带给人不同感受。

B．这两幅画都是以一种颜色为主来表现的，你能看出它们在用色方法上有什么不同吗？

讨论，反馈：以绿色为主的画并不是一点不能使用其他颜色，可以运用偏蓝等与绿色相关的颜色。紫色为主为主的画也可以添加一些蓝色、黄色等，但主要还是以紫色为主。

【感受色彩的不同效果，理解色彩在生活中的重要作用。锻炼学生的色彩感受能力和语言概括能力。训练学生对色彩的判断能力，引导初步认识色彩间的对比关系，发现规律。】

（三）课堂创作

要求：四人小组合作，分一二大组用绿色和三四大组用紫色进行比赛，

画一幅葡萄画。（水粉颜料的使用有一定难度，所以课堂上给出葡萄的线条轮廓，学生要完成填色。）

【强调颜色调配的不同、深浅的不同运用。】

（四）总结。

1、创作过程中，教师及时对学生的作品进行评价。

【有助于同伴间的学习。】

2、展示，两个正营分别贴出一幅“葡萄园”或“牵牛花园”图。

①感受紫色和绿色的不同。

②介绍别人组的作品，说一说对哪方面比较满意？

【通过欣赏与交流，培养学生丰富的色彩感受能力。给学生具体的评价标准，有利于学生评价和表达。】

3、拓展：艺术来源生活但高于生活，经过艺术的加工，我们可以：紫色的葡萄，牵牛花，茄子；紫色的鱼，脸，衣服；紫色的空气，夜晚……绿色的草，树，鸟，天空，衣服，春天……

课后作业：请你自己选择紫色或绿色为主，画一幅画，大胆运用想象和艺术的处理方式。

【拓宽创作思路，提高可操作性。】【感受不同的色系带给人不同的美感，提高学生的审美素养和对美术的兴趣。】